A Política Cultural dos Livros Didáticos de Matemática
Um guia para transformar estudantes em cidadãos neoliberais
Bibliographic Data
| ID | 12744958 |
|---|---|
| Authors | Marcio Antonio Da Silva (0000-0002-5061-8453, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 25 |
| Publication date | 2019-02-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v24i0.21853 |
| OpenAlex | W3158063071 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 5 |
Neste artigo, apresentarei como o currículo de matemática direciona valores, comportamentos e moralidades que vão além dos conteúdos conceituais, das habilidades ou das competências, produzindo implicações políticas. Mais especificamente, mostrarei como os livros didáticos de matemática propõem o ensino de formas específicas de ser e de se comportar no mundo, alinhadas às políticas neoliberais. Concluo que a política cultural é uma ferramenta potente para analisar currículos de matemática e que essas análises têm implicações importantes para a formação de professores que ensinam matemática, pois oferecem outros modos de olhar para os processos de ensino e aprendizagem
| Citations per year | 0.57 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2025 (7) |
| Highly cited | No |