Hacia Una Educación Religiosa Intercultural. Notas Echusíacas
Bibliographic Data
| ID | 12868909 |
|---|---|
| Authors | Cristina Borges (0000-0002-4193-5377, Universidade Estadual de Montes Claros, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Issue | 29 |
| Pages | 67-78 |
| Publication date | 2023-06-28 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Aprender - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1678-7846 • E-ISSN: 2359-246X |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/aprender.i29.12334 |
| OpenAlex | W4383066499 |
| Language | ES |
| References cited | 1 |
Embora a interculturalidade na escola seja uma necessidade urgente no Brasil, a educação intercultural não parece ter a importância adequada. Isto é, o que podemos ver quando olhamos para a educação brasileira, que ainda está adormecida em um sonho colonial. Entretanto, a luta histórica de setores marginalizados da sociedade contra a opressão colonial, como o movimento negro, obteve algum sucesso. As leis 10639/2003, 12.711/2012 e o fato de a Educação Religiosa brasileira ter a interculturalidade como fundamento teórico e pedagógico demonstram isso. Este artigo visa, a partir de uma perspectiva exusíaca e com foco na cultura afro-brasileira, refletir e discutir a interculturalidade na educação no Brasil, especialmente no Ensino Religioso, e reforçar sua urgência como um campo que permite aberturas para uma interculturalidade libertadora
Humanities · Political science · Sociology · Philosophy · Religion and Society in Latin America
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |