A Relevância Da Visita Domiciliar Na Formação Acadêmica E Profissional De Estudantes De Medicina No Interior Do Amazonas
Bibliographic Data
| ID | 12991908 |
|---|---|
| Authors | Maria de Lourdes Andrade de Oliveira Neta, Matheus Marques De Oliveira, Auren Thaís Nogueira do Amaral, Enzo Calderaro Abud, Adrian Thays Carvalho Nunes (0009-0006-0647-6554), Sabrina Brito Martins (0009-0001-5785-8329), Marinalva Ferreira da Silva (0000-0001-7037-6319), Marcos Paulo Cavalcante Rattes e Silva, Allison Cavalcante Silva, Allyka Cavalcante Silva (0000-0002-2898-4772), Felipe de Oliveira Silva (0000-0002-1457-0480), Francisco Iarle Vasconcelos Oliveira, António Nogueira (0000-0001-7916-1429), Andriele Campos Nogueira, Larissa Cesar Viale |
| Year | 2025 |
| Volume | 18 |
| Issue | 3 |
| Pages | e7916-e7916 |
| Publication date | 2025-03-06 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Foco (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1981-223X |
| Publisher | Faculdade Novo Milênio (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.54751/revistafoco.v18n3-012 |
| OpenAlex | W4408226084 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
As visitas domiciliares são fundamentais para um atendimento médico centrado no paciente, considerando suas necessidades físicas, emocionais, sociais e espirituais. Essa prática proporciona aos estudantes de medicina uma formação humanizada e empática, permitindo a aplicação do conhecimento teórico em realidades socioeconômicas, culturais e regionais diversas.Os acadêmicos acompanharam uma jovem de 19 anos, vítima de um grave acidente automobilístico, que enfrenta múltiplos desafios de saúde em condições precárias. A equipe médica fez todos os procedimentos necessários e tiveram todos cuidados especializados, promovendo uma assistência integral e orientando os estudantes sobre o manejo clínico e social.Essa experiência reforça a importância das visitas domiciliares na formação médica, ampliando a visão holística da prática médica e alinhando-se aos princípios do SUS: equidade, integralidade e universalidade
Humanities · Education and Public Policy · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy
| Highly cited | No |
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