Ensino Remoto Durante a Pandemia
Estratégias Para Garantia Das Políticas Públicas Inclusivas Na Educação Básica Brasileira
Bibliographic Data
| ID | 12993190 |
|---|---|
| Authors | Marco Antonio Pedrosa Campos (Universidade Presbiteriana Mackenzie, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 15 |
| Issue | 3 |
| Pages | e413-e413 |
| Publication date | 2022-10-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Foco (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1981-223X |
| Publisher | Faculdade Novo Milênio (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.54751/revistafoco.v15n3-013 |
| OpenAlex | W4308003354 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo busca mapear através de referenciais bibliográficos e de estado de conhecimento a situação dos alunos surdos na implantação de ensino remoto emergencial adotado em municípios brasileiros, buscando entender de que forma é possível a construção de um caminho de estratégias que atendam as demandas específicas desse grupo diante do ensino remoto mediado por tecnologias. Foram encontrados resultados que apontam para vulnerabilidades referentes a condições socioeconômicas, comunicação e acesso desses alunos aos materiais didáticos e aulas online. Concluindo-se a necessidade de estratégias que admitam a diversidade no ambiente educacional
Art · Humanities · Political science · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Education during COVID-19 pandemic · Healthcare during COVID-19 Pandemic
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |