Infográfico Multimídia Como Ferramenta Pedagógica No Contexto Da Educação Inclusiva De Aluno Com Deficiência

Este artigo discute a aplicabilidade dos infográficos multimídia como ferramentas pedagógicas no contexto da educação inclusiva. Fundamentado nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), o estudo considera que tais recursos podem promover acessibilidade, autonomia e engajamento de estudantes com deficiência. Os infográficos multimídia que integram texto, imagem, som e interatividade, favorecem a aprendizagem multissensorial, contribuindo para a organização visual do conteúdo e a superação de barreiras cognitivas e comunicacionais. A pesquisa de Lopes e Silva (2020) é utilizada como referência empírica, evidenciando que o uso de infográficos digitais melhora significativamente a compreensão conceitual de alunos com deficiência intelectual. Além disso, o artigo ressalta a importância da formação docente, da produção de materiais acessíveis e do trabalho interdisciplinar para que esses recursos sejam incorporados com intencionalidade pedagógica e eficácia inclusiva. A análise conclui que os infográficos não devem ser considerados apenas recursos complementares, mas sim instrumentos estratégicos no processo de ensino-aprendizagem inclusivo. Ao ampliar a diversidade de linguagens na sala de aula, os infográficos multimídia contribuem para uma educação mais equitativa, significativa e centrada nas necessidades de todos os alunos

Art · Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Psychology