Mirando hacia afuera
La interrupción de la trayectoria educativa de varones adolescentes desde la perspectiva de género
Bibliographic Data
| ID | 13000265 |
|---|---|
| Authors | Pablo López Gómez (0000-0001-7148-7694, corresponding author), Valeria Ramos Brum (0000-0002-4002-1557, Universidad de las Naciones), Nutarel Pascoll Martín (0000-0002-0512-0234) |
| Year | 2019 |
| Volume | 8 |
| Issue | 3 |
| Pages | 234-234 |
| Publication date | 2019-10-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Multidisciplinary Journal of Gender Studies (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2014-3613 • E-ISSN: 2014-3613 |
| Publisher | Hipatia Press (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.17583/generos.2019.4334 |
| OpenAlex | W2981986700 |
| Language | EN |
| References cited | 2 |
La interrupción de las trayectorias educativas de los adolescentes uruguayos es un tema de preocupación nacional por los efectos negativos que tiene en sus trayectorias vitales. La literatura nacional e internacional muestra que estas interrupciones son más frecuentes en varones que en mujeres, la utilización de la perspectiva de género contribuye a explicar esta brecha. Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue indagar la relación entre la construcción subjetiva de masculinidad y las trayectorias y percepciones educativas de adolescentes varones residentes de Montevideo. Se trató de un estudio cualitativo, con una muestra teórica cuyo criterio de selección combinó características de homogeneidad (varones, de 15 a 17 años, residentes de Montevideo, que hubiesen interrumpido su trayectoria escolar al menos hace un año) con criterios de heterogeneidad (zonas con mejores indicadores educativos y nivel socioeconómico y zonas con características opuestas). Se hicieron 29 entrevistas semiestructuradas, del análisis de estas se concluye que los varones se auto perciben con menores posibilidades para completar su trayectoria educativa debido a características propias de su género, especialmente en tres áreas: el vínculo familiar, su visión y vínculo con el sistema educativo y la relación de los varones con el consumo de sustancia
Humanities · Sociology · Education and Labor Relations · Gender and Feminist Studies · Philosophy
| Highly cited | No |
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