Educação e reestruturação produtiva
Neoliberalismo, pós-modernidade e o “aprender a aprender”
Bibliographic Data
| ID | 13052005 |
|---|---|
| Authors | Denis Fernando Barcellos Angelo (0000-0002-3758-2118, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Tanise Baptista De Medeiros (0000-0002-0857-467X, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2020 |
| Volume | 12 |
| Issue | 1 |
| Pages | 279-279 |
| Publication date | 2020-08-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Germinal Marxismo e Educação em Debate (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-5604 • E-ISSN: 2175-5604 |
| Publisher | Universidade Federal da Bahia (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.9771/gmed.v12i1.35898 |
| OpenAlex | W3061615071 |
| Language | PT |
Este texto apresenta elementos para a compreensão do atual cenário educacional brasileiro, afirmando que há uma imbricação entre a base material produtivo atual, as políticas neoliberais e as concepções chamadas pós-modernas. Isso explicita-se através da chamada pedagogia do “aprender a aprender”, que opera no campo da educação um esvaziamento do indivíduo, não sendo mais necessário a socialização dos conhecimentos, mas uma formação baseada na adaptabilidade da classe trabalhadora à lógica do capital. Aponta-se assim para a necessidade da disputa por um outro projeto de educação e de sociedade
Art · Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Economic Solidarity · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |