Estrategias y Mecanismos para la Construcción de una Cultura de Paz en la Educación Secundaria en Bogotá, Colombia

Bibliographic Data

ID13072947
AuthorsCatalina Acosta Oidor (0000-0003-0823-7021, Defence Research and Development Organisation, corresponding author), Luz Ángela Tabares Rojas (0000-0002-5930-7096, Defence Research and Development Organisation), Paula Acosta (0000-0003-2789-6495, Defence Research and Development Organisation), M Andrade (0000-0002-9840-1114, Defence Research and Development Organisation), Luque Ramírez Luisa Fernanda (0000-0002-7077-2263, Defence Research and Development Organisation), Ana María Ortiz Arévalo (0000-0003-3432-8752, Ministerio de Educación y Cultura), Vargas Rodríguez Nataly (0000-0001-5543-4576, Defence Research and Development Organisation)
Year2021
Volume10
Issue1
Pages245-258
Publication date2021-05-28
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Internacional de Educación para la Justicia Social (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2254-3139 • E-ISSN: 2254-3139
PublisherServicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid (PUBLISHER)
DOI10.15366/riejs2021.10.1.015
OpenAlexW3170412406
LanguageES
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El presente artículo es resultado de una investigación sobre los mecanismos y estrategias promovidos en la educación secundaria para generar una cultura de paz en Colombia, una sociedad que busca transformar un contexto generalizado de conflicto armado en un ambiente donde primen las soluciones negociadas. Esta intención se manifiesta a través de la firma del acuerdo de paz en 2016, entre el gobierno de 2010 -2018 y la guerrilla FARC. La sociedad experimentó desde la segunda mitad del siglo XX las consecuencias de este conflicto, evidenciadas en la priorización de la violencia como mecanismo para gestionar las diferencias. Por esta razón, se hace necesario evidenciar las formas en las que se prepara a la sociedad para un ambiente pacífico. Uno de los escenarios principales para ello es sin duda el sistema educativo –escuelas, colegios, universidades-. En el presente caso se estudia la experiencia de dos colegios: IED Antonio José Uribe y Santa Francisca Romana de Bogotá. A través de una metodología mixta que involucró encuestas, entrevistas y talleres, se evidenció cómo la paz y la violencia son dos ejes presentes en la vida cotidiana y no necesariamente se restringen a consideraciones sobre lo que ocurre a nivel político

Armed conflict · Art · Humanities · Political science · Conflict, Peace, and Violence in Colombia · Education and Teacher Training · Education for Peace and Conflict Resolution

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