Liderazgo Crítico Aplicado a través de Lentes Latinas
Un Enfoque Alternativo de Liderazgo Educativo
Bibliographic Data
| ID | 13073027 |
|---|---|
| Authors | Lorri J Santamaría (University of Auckland, corresponding author), Andrés P Santamaría (Latvijas Organiskās Sintēzes Institūts, corresponding author), Lincoln I Dam (Latvijas Organiskās Sintēzes Institūts) |
| Year | 2014 |
| Volume | 3 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2014-12-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2254-3139 • E-ISSN: 2254-3139 |
| Publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15366/riejs2014.3.2.008 |
| OpenAlex | W3010826397 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
| References cited | 10 |
El propósito y objetivos de esta investigación fueron investigar y comprender mejor las formas en las que la raza y el género generan importantes consecuencias en la práctica del liderazgo aplicado. Se realiza un estudio de caso cualitativo con contra-historia con un enfoque teórico-crítico sobre raza,. Los autores analizan datos sobre dos líderes educativos de ascendencia mexicana en los EE.UU.: uno director de una escuela K-6 latina y el otro, director de una universidad chicana. Los hallazgos evidencian rasgos de identidad positiva de los líderes que permite la puesta en práctica de un liderazgo equitativo y socialmente justo entre los participantes del estudio. Estos hallazgos son novedosos y especialmente relevantes en EEUU y en el resto de países donde viven un alto número de descendientes de latinos y mexicanos. Las estrategias empleadas por los participantes sugieren alternar formas de liderazgo no consideradas ni en la investigación ni en la literatura. Los autores discuten las evidencias encontradas que definen la teoría emergente del liderazgo crítico aplicado (ACL). Por último, se aportan directrices para su aplicación en diferentes contextos
Humanities · Sociology · Education and Teacher Training · Education in Rural Contexts · Philosophy · Psychology · Teacher Education and Leadership Studies
White by Law
Women of Color in Higher Education
Critical Race Counterstories along the Chicana/Chicano Educational Pipeline
Who you callin’ nappy‐headed?’ A critical race theory look at the construction of Black women
Do Latin@ interests always have to “converge” with White interests?’
Claiming Forgotten Leadership
Displacing Deficit Thinking in School District Leadership
Funds of knowledge for teaching
Transformative Leadership
Critical Race Methodology
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2025 (2) |
| Highly cited | No |