Las prácticas didácticas de los maestros de Ciencias Sociales y su incidencia en el interés de los estudiantes por el área en cuatro Instituciones Educativas de Santiago de Cali
Bibliographic Data
| ID | 13122927 |
|---|---|
| Authors | Luis Bernardo Betancur Cruz (0000-0002-2951-5484, Universidad Santiago de Cali, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 4 |
| Issue | 2 |
| Pages | 25-45 |
| Publication date | 2021-01-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ciencia Nueva Revista de Historia y Política (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2539-2662 • E-ISSN: 2539-2662 |
| Publisher | Universidad Tecnologica de Pereira - UTP (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22517/25392662.21851 |
| OpenAlex | W3125396298 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 5 |
El artículo expone las percepciones que tienen de las prácticas didácticas tanto estudiantes como maestros de Ciencias Sociales de cuatro instituciones educativas de la ciudad de Cali. A partir del contraste de percepciones, se pretende analizar la incidencia que pueden tener las prácticas didácticas en el interés por el área, y su potencial relevancia en la formación del pensamiento social e histórico del estudiante. El método utilizado fue el mixto; las muestras se recogieron a partir de dos encuestas, una aplicada a 10 profesores y otra a 661 estudiantes de grado 6.o, 9.o y 11.o en las cuatro instituciones educativas. El texto concluye que la enseñanza centrada en la trasmisión de contenidos es promotora del desinterés y que es necesario aprovechar los métodos de la investigación social e histórica para transitar hacia metodologías de enseñanza que promuevan la movilización de pensamiento social e histórico
Humanities · Sociology · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Educational Practices and Policies · Philosophy
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Highly cited | No |