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Bulle Nathalie. L’école et son double. Essai sur l’évolution pédagogique en France

Paris : Hermann, 2009, 320 p

Bibliographic Data

ID14779262
AuthorsDominique Ottavi (ESI Group (France), corresponding author)
Year2009
Volume169
Issue169
Pages141-143
Publication date2009-10-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRevue française de pédagogie (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0556-7807 • E-ISSN: 2105-2913
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/rfp.1636
OpenAlexW1929017119
LanguageFR

Quel est ce « double » de l’école que veut mettre en lumière le livre de Nathalie Bulle, L’école et son double ? Les effets pervers de politiques éducatives bien intentionnées ? Des idées, implicites ou déguisées, qui, comme l’inconscient d’un individu, exercent un pouvoir invisible mais bien réel sur les décisions et les événements ? En l’occurrence, il s’agit plutôt du poids d’une doxa qui s’est constituée dans le monde scolaire, chez les acteurs de l’éducation, mais aussi les politiques, e

Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy

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Highly citedNo

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