Bulle Nathalie. L’école et son double. Essai sur l’évolution pédagogique en France
Paris : Hermann, 2009, 320 p
Bibliographic Data
| ID | 14779262 |
|---|---|
| Authors | Dominique Ottavi (ESI Group (France), corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 169 |
| Issue | 169 |
| Pages | 141-143 |
| Publication date | 2009-10-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue française de pédagogie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0556-7807 • E-ISSN: 2105-2913 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rfp.1636 |
| OpenAlex | W1929017119 |
| Language | FR |
Quel est ce « double » de l’école que veut mettre en lumière le livre de Nathalie Bulle, L’école et son double ? Les effets pervers de politiques éducatives bien intentionnées ? Des idées, implicites ou déguisées, qui, comme l’inconscient d’un individu, exercent un pouvoir invisible mais bien réel sur les décisions et les événements ? En l’occurrence, il s’agit plutôt du poids d’une doxa qui s’est constituée dans le monde scolaire, chez les acteurs de l’éducation, mais aussi les politiques, e
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |