Dauphin Stéphanie. Octave Gréard 1828-1904
Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2016, 354 p
Bibliographic Data
| ID | 14779581 |
|---|---|
| Authors | Marc Suteau (Centre Nantais de Sociologie, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 197 |
| Issue | 197 |
| Pages | 137-138 |
| Publication date | 2016-12-31 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue française de pédagogie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0556-7807 • E-ISSN: 2105-2913 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rfp.5173 |
| OpenAlex | W4231757561 |
| Language | FR |
Depuis une trentaine d’années, historiens et sociologues ont revisité la façon dont s’est progressivement diffusé en France le modèle d’une école primaire publique d’État dans le dernier quart du xixe siècle. Centrés jusqu’alors sur la décision politique et le niveau national (alphabétisation, diffusion de la culture scolaire), leurs travaux ont davantage mis l’accent sur l’importance des configurations locales et le rôle des administrateurs de terrain dans le développement de l’institution s
Acoustics · Physics · French Literature and Critical Theory · Mathematics
| Highly cited | No |
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