Le développement de la connaissance des visages

Quelles propriétés du cerveau humain conduisent l''enfant à développer des compétences cognitives humaines (langage, mémoire, réalisation d’oeuvres d''art, systèmes de connaissances, sciences, croyances, interactions avec autrui et ses représentations mentales, ses croyances, ses espoirs, etc.) ? Les questions relatives au développement des conduites sociales, des aspects émotionnels et affectifs, des représentations de soi et d’autrui, sont plus difficiles à aborder et contrôler expérimentalement que les questions relatives au développement du langage, des habiletés visuospatiales, du raisonnement, etc ; elles ont été traitées pendant longtemps par une approche essentiellement clinique de cas pathologiques, sans recours à une approche expérimentale du développement normal

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