L’école face à la discrimination ethnoraciale
Les logiques d’une inaction publique
Bibliographic Data
| ID | 14959202 |
|---|---|
| Authors | Fabrice Dhume (0000-0001-9774-0563, Migrations Internationales, Espaces et Sociétés, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 131 |
| Issue | 5 |
| Pages | 171-184 |
| Publication date | 2010-09-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Migrations Société (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0995-7367 • E-ISSN: 2551-9808 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/migra.131.0171 |
| OpenAlex | W311496780 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
L'article revient sur le traitement par l’Education nationale de la question de la discrimination ethnoraciale. Après une dizaine d’années de déni et d’occultation du « problème public », le ministère fait mine de le reconnaître et donne des signes d’une prise en considération du thème (circulaires de rentrée, colloque national, rapport au ministre...). Mais une analyse des normes et des orientations produites en la matière montre que la dénégation se prolonge, et qu’elle organise un cadre favorable non pas à une action publique antidiscriminatoire, mais à une inaction publique qui dévie aussitôt le problème vers une mise en accusation des élèves. Dans ce cadre, l’émergence locale de projets sur la discrimination dans diverses académies est fragilisée et maintenue dans la précarité, ce d’autant que la plupart des actions engagées se cantonnent à la marge quand elles ne substituent pas à l’objectif annoncé d’antidiscrimination une approche par l’insertion de publics ethnicisés
Political science · Education, sociology, and vocational training · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy · Psychology · Social Policies and Family
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,43 |
| Citation span | 2019 - 2023 (5) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |