Fabrice Dhume
Biographic Data
| ID | 1438313 |
|---|---|
| NAME | Fabrice Dhume |
| GIVEN NAMES | Fabrice |
| FAMILY NAME | Dhume |
| SIGNATURE | DHUME F |
| AFFILIATIONS | Délégation Paris 7 |
| ORCID | 0000-0001-9774-0563 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 17 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1997 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Saisir l’expérience étudiante du racisme et des discriminations à l’université. Enjeux de caractérisation et d’interprétation des faits dans l’enquête Acadiscri
À partir des données recueillies dans le cadre de l’enquête Acadiscri, qui place la focale sur l’expérience des personnes, cet article s’intéresse au racisme et aux discriminations raciales vécus par les étudiant·es dans le contexte universitaire. Montrant la prégnance de ces phénomènes dans l’enseignement supérieur, il souligne en particulier la fréquence des micro-agressions raciales et leur caractère répété. Mais contrairement à l’hypothèse d’…
L’école discrimine-t-elle ? Le cas des descendants de l’immigration nord-africaine
n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement
Peut-on parler de « racisme d’État » en France
En 2017, le ministre français de l’Éducation nationale Jean-Michel Blanquer est applaudi par les députés lorsqu’il annonce, à l’Assemblée, porter plainte pour diffamation contre le syndicat SUD éducation 93 pour avoir « décidé de parler aussi de “racisme d’État” ». L’annonce fait l’objet d’une polémique à laquelle les sciences sociales, par médias interposés, participent. En mobilisant différents textuels (de presse et académiques), l’article rép…
École
Les dispositifs mis en place par l'administration scolaire pour lutter contre les discriminations racistes à l'école reposent sur une conception très partielle du racisme et se focalisent sur le comportement et le vécu des élèves à l'exclusion de celui des professionnels de l'éducation. Les personnels de l'Éducation nationale sont pourtant régulièrement confrontés dans le cadre de leur travail à des actes de violence raciste exercés par leurs pai…
Civilisation vs Barbarie , métaphore raciste d’un appel à la guerre identitaire
Cet article interroge les liens entre les discours sur le thème Barbarie vs Civilisation et le racisme. Prenant appui sur les discours (d’élites, le plus souvent) circulant de la presse quotidienne nationale, il met en évidence de façon synchronique le portrait-type du « Barbare » et ses présupposés racistes, ainsi que les principales figures auxquelles ce discours est appliqué. Dans une perspective diachronique, il montre les reformulations réce…
Pluralisme, équité et rapports ethniques dans la formation du personnel des milieux éducatifs
Introduction du dossier "Pluralisme, équité et rapports ethniques dans la formation du personnel des milieux éducatifs", coordonné par Maryse POTVIN, Fabrice DHUME, Tania OGAY & Marie VERHOEVEN
La formation des enseignants sur la diversité et les rapports ethniques
La formation et l'évaluation des compétences des enseignants pour agir en contexte de diversité interpellent autant les décideurs gouvernementaux que les milieux universitaires et scolaires. Cet article porte un regard comparatif transversal sur la formation du personnel scolaire en matière de diversité, d'équité et des rapports ethniques en éducation en France, au Québec, en Belgique francophone et en Suisse, notamment dans les politiques, référ…
En finir avec la concurrence des rapports sociaux
Comprendre et théoriser le racisme
Cet article se propose de discuter les travaux de Veronique De Rudder qui marquent le developpement du champ des theories des relations interethniques et du racisme. Nous y examinons en particulier les articles qui rendent compte de la construction de sa pensee et proposons de voir comment sa theorisation du racisme peut interroger des donnees empiriques dans d’autres espaces sociaux que ceux qu’elle a mis a l’epreuve. Une troisieme partie de l’a…
Du racisme institutionnel à la discrimination systémique ? Reformuler l’approche critique
Ce texte traite des usages de la catégorie de discrimination systémique, dans ses liens et dans ses prises de distance avec la notion de racisme institutionnel. En s'appuyant sur une relecture de divers écrits sociologiques, il vise d'une part à retrouver la trace du passage d'une notion à l'autre, et d'autre part à évaluer l'intérêt, les limites, mais surtout les impensés ou ambiguïtés d'usage de la notion de discrimination systémique. Plaidant …
Entre l’école et l’entreprise, la discrimination en stage
Depuis les années 1970, l’institution scolaire est l’objet d’une double critique, concernant les inégalités qu’elle reproduit et sa « distance » avec le monde du travail. « Nouvelle » recette politique censée répondre simultanément à ces deux enjeux, les stages en entreprise sont promus par les pouvoirs publics depuis cette époque. Derrière les discours mythologiques sur l’entreprise-formatrice, l’organisation concrète de cette relation entre l’é…
Groupe de travail “Mobilités sociales”
Par une lettre de mission du 31 juillet 2013, le ministre français de l’Emploi et du Travail et la ministre déléguée à la Réussite éducative nous ont confié la direction du groupe de travail “Mobilités sociales”, l’un des cinq groupes de travail appelés à contribuer au projet gouvernemental de « refondation de la politique d’intégration ». Nous avons accepté cette mission bénévole car le cadre initial prévoyait une grande liberté d’organisation, …
L’intimidation
Cet article a été publié dans le numéro de la revue Migrations société (n°155, 2014) qui a fait suite à l'épisode avorté de la "Refondation de la politique d'intégration" par le gouvernement de Jean-Marc Ayrault, en 2013. L'article analyse la campagne de presse, sa trajectoire et ses arguments, qui aura finalement conduit le gouvernement à reculer sur son projet et à "enterrer" les rapports publics. Par-delà, et à travers une polémique opportune …
De la race comme un problème. Les sciences sociales et l'idée de nature
Ce texte interroge le problème que pose aux sciences sociales l'idée de race. Face à l'impossibilité de révoquer définitivement un terme qui demeure en usage on rencontre diverses tactiques de mise à distance. En renversant la perspective, le statut problématique de cette notion permet d'interroger le rapport des sciences sociales à leur objet. En tant que catégorie hybride, la race met à l'épreuve la clôture des domaines scientifiques. En écarta…
L’école face à la discrimination ethnoraciale
L'article revient sur le traitement par l’Education nationale de la question de la discrimination ethnoraciale. Après une dizaine d’années de déni et d’occultation du « problème public », le ministère fait mine de le reconnaître et donne des signes d’une prise en considération du thème (circulaires de rentrée, colloque national, rapport au ministre...). Mais une analyse des normes et des orientations produites en la matière montre que la dénégati…
De la discrimination du marché au marché de la discrimination
Violences urbaines et (re)présentations
L'écart sans cesse croissant que l'on observe entre la réalité de la vio¬ lence dans les quartiers défavorisés et l'image qu'en donnent les médias est pour la plupart des intervenants de terrain , un sujet d'inquiétude. Le fait de pronostiquer un été (ou un Nouvel An) chaud banalise la violence urbaine , et il n'est pas exclu qu'il contribue à la susciter
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