Hacia una educación del Sumak Kawsay a través de la propuesta artística de Oswaldo Guayasamín
Bibliographic Data
| ID | 15035926 |
|---|---|
| Authors | Fernando Lara Lara (0000-0003-1545-9132, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, corresponding author), Fernando Lara-Lara |
| Year | 2018 |
| Volume | 31 |
| Issue | 1 |
| Pages | 9-26 |
| Publication date | 2018-10-16 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Arte individuo y sociedad (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1131-5598 • E-ISSN: 1698-0611 |
| Publisher | Universidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5209/aris.58256 |
| OpenAlex | W2901804099 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 8 |
El presente trabajo tiene por objeto fomentar una cultura educativa del Sumak Kawsay (vivir en plenitud) como posible respuesta comunitaria, enfocada en la madurez de la formación de la persona a través de una propuesta de diálogo con los posibles significados que encarna la obra del pintor ecuatoriano Oswaldo Guayasamín, quien interpela al espectador a un cambio en su mirada desde una cosmovisión latinoamericana; concretamente se parte de sus trabajos titulados “Madre y niño”, “España”, “Mutilados” y “Origen”. Así, y ante la dificultad de incluir en la enseñanza temas radicales, e incardinados en la propuesta política y educativa del buen vivir (fundamentalmente madurativos) como la muerte, el diálogo, la conciencia de finitud y de pertenencia a la naturaleza, conciencia planetaria o de especie, o el propio egocentrismo; se invita a un debate “enculturizador” en el contexto de su planteamiento artístico que pueda coadyuvar a su normalización en un escenario presidido por el escepticismo de la comunidad educativa, escasa presencia en los diseños curriculares, carente formación del profesorado y recelos culturales en este gremio, familia y sociedad
Art · Cartography · Geography · Humanities · Persona · Educational and Organizational Development · Indigenous Cultures and Socio-Education · Philosophy · Social Skills and Education
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Highly cited | No |