El museo como laboratorio escolar. Análisis de buenas prácticas

Bibliographic Data

ID15036264
AuthorsLaura Lucia Palacios (0000-0002-7214-181X, Universidad de Valladolid, corresponding author), Mónica Trabajo Rite (0000-0003-0641-8371, Universidad de Huelva), Beatrice Borghi (0000-0001-6716-7620, University of Bologna)
Year2020
Volume32
Issue2
Pages299-317
Publication date2020-03-31
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueArte individuo y sociedad (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1131-5598 • E-ISSN: 1698-0611
PublisherUniversidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER)
DOI10.5209/aris.63288
OpenAlexW3014914889
LanguageES
Citations received4
References cited16

Este trabajo presenta los resultados de una investigación vinculada al proyecto de Investigación EPITEC, el cual está financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España. Para la investigación, tomamos como estudio de caso el Museo internazionale e biblioteca della musica di Bologna, ejemplo de buenas prácticas educativas. A través de varias técnicas de recogida de información, como entrevistas, registros de observación y análisis de materiales; analizamos a través de una compleja tabla de categorías, el programa informático Atlas.ti y un sistema de doble triangulación, cómo es la relación escuela-museo. Los datos analizados revelan que la interacción escuela-museo, y la potencialidad didáctica de las actividades que se recogen, responden a una buena calidad de las prácticas educativas que se desarrollan en este museo

Art · Humanities · Archaeology and Cultural Heritage · Architecture, Art, Education · Museums and Cultural Heritage

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