Des modèles pour l’enseignement, l’apprentissage et la formation
Bibliographic Data
| ID | 15043259 |
|---|---|
| Authors | Rosine Galluzzo-Dafflon (ESPE de l'Académie de Nantes, site d'Angers, CREN, EA 2661, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 45 |
| Pages | 1-7 |
| Publication date | 2016-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.3467 |
| OpenAlex | W2591943623 |
| Language | FR |
| References cited | 2 |
I. Modèle Ce numéro de la revue Tréma, dont chaque contribution examine de façon singulière la notion de « modèle », se propose principalement de rendre compte d’un travail de recherche-formation réalisé le 29 janvier 2015, lors d’une journée d’étude à l’ESPE de l’académie de Nantes, sur le site d’Angers. Mais avant d’en entreprendre la lecture, on pourra de prime abord apprécier la complexité de la notion de modèle par la difficulté que l’on trouve à en donner une définition unifiée ou en co
Combinatorics · Humanities · Mod · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Healthcare Systems and Practices · Mathematics · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |