L’islam, un défi pour la laïcité à l’école ? Dédramatiser les faits, désacraliser le mot, professionnaliser l’approche
Bibliographic Data
| ID | 15043397 |
|---|---|
| Authors | Françoise Lorcerie (0000-0002-1493-2111, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | 37 |
| Pages | 87 – 99-87 – 99 |
| Publication date | 2012-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.2739 |
| OpenAlex | W1967455872 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 9 |
Les dernières années ont vu s’affirmer une conception politique de la laïcité qui veut corriger la règle de droit, au motif qu’elle laisse exister des pratiques musulmanes qui mettent en danger les institutions communes. L’article conteste cette vision des choses en s’appuyant sur les données d’enquête, et pose l’intérêt professionnel d’une approche décrispée des affiliations religieuses
Humanities · Political science · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy · Religion, Society, and Development · Religious Education and Schools
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |