La confrontation entre expérience professionnelle des enseignants et recherches historiques

Une expérience transitionnelle

Bibliographic Data

ID15043487
AuthorsAlain Bernard (0000-0002-7037-2980), Katalin Gosztonyi (0000-0001-7173-5109, Eötvös Loránd University)
Year2018
Volume48
Publication date2018-01-01
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueTréma (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/trema.3774
OpenAlexW2811350514
LanguageFR
References cited10

La confrontation entre expérience professionnelle des enseignants et recherches historiques : une expérience transitionnelle ? Cette contribution vise à analyser une expérience récente pour mettre en place un groupe de travail associant enseignants et universitaires, en lien à un projet de recherche en histoire et anthropologie des sciences, portant sur des textes écrits par problèmes. En commentant le bilan professionnel et réflexif proposé par une des membres du groupe, nous illustrons le principe de confrontation entre l'expérience professionnelle et étude des textes étudiés dans le projet, qui est au fondement de ce collectif. Nous l'analysons dans les termes d'une expérience transitionnelle, au sens où on l'entend en psychologie dynamique

Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Historical and Literary Studies · History and Theory of Mathematics · Philosophy

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