Alain Bernard

Biographic Data

ID3587788
NAMEAlain Bernard
GIVEN NAMESAlain
FAMILY NAMEBernard
SIGNATUREBERNARD A
AFFILIATIONSUniversité Paris-Est Créteil
ORCID0000-0002-7037-2980
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS30
TOTAL CITATIONS13
WORKS AS AUTHOR27
WORKS AS EDITOR3
FIRST PUBLICATION YEAR1950
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX2

  • Les Éléments de géométrie de Clairaut

    Open AccessAlain BernardARTICLEPhilosophia Scientae2022

    D’un point de vue patrimonial, le célèbre texte des Éléments de géométrie de Clairaut, publié la première fois en 1741, est traditionnellement considéré comme le début d’une riche histoire plutôt que son aboutissement, en raison notamment du succès considérable qu’il a eu dès sa parution et de la manière dont Clairaut en a défendu le projet, en rupture apparente avec le modèle euclidien. Nous proposons ici une image un peu différente qui s’appuie…

  • La géométrie par problèmes. D'Ozanam à Clairaut puis La Chapelle

    Alain BernardARTICLERevue de Synthèse2022References: 7

    Le mode d'organisation par problèmes qui caractérise les Éléments de Géométrie d'Alexis Clairaut (1741) trouve plausiblement son origine dans l'introduction d'une catégorie éditoriale nouvelle dans une des éditions françaises des huit livres d'Euclide par le père Jésuite Claude-François Milliet-Dechales (1677) : celle des « Usages » adjoints à certaines propositions. La transformation de cette nouveauté éditoriale dans les commentaires de Jacques…

  • Entre histoire et mathématiques

    Open AccessAlain Bernard, Emmanuel Rocher et al.CHAPTERMathématiques récréatives2019

    Nous vous proposons dans ce chapitre de partir à la découverte des « problèmes d’Alcuin » et de leur remarquable potentiel d’exploitation en classe.Les propositions dites « d’Alcuin » : éléments contextuelsLe recueil des propositiones et son genreLe texte des problèmes traditionnellement attribués à Alcuin correspond à un recueil

  • Agriculture

    Alain BernardARTICLEDroit et société2019

    L’article tente de rendre compte d’une recherche collective, internationale et financée par l’Union européenne, celle du programme Lascaux. À partir de l’exemple européen, la recherche aboutit à constater que le modèle du marché dirige les politiques publiques alimentaires, nationales comme internationales. Mais que cette politique échoue à nourrir la planète malgré une hausse considérable de la production. Le droit de l’alimentation pourrait don…

  • Penser autrement le rapport du droit et de l'alimentation. Présentation du dossier

    Alain Bernard, François Collart Dutilleul et al.ARTICLEDroit et société2019Cited by: 1

    International audience

  • Émile Borel (1908)

    Alain BernardARTICLECahiers philosophiques2019References: 1

    Nous présentons et commentons un article publié en 1908 par le mathématicien Émile Borel, dans la Revue du Mois dont il était rédacteur en chef. En prenant comme référence un article publié par George Palante la même année, Borel prend comme objet central la question de l'acceptabilité individuelle et sociale du calcul des probabilités, ainsi que la nécessité d'en faire un objet de connaissance commune. Cette argumentation est rédigée à une époqu…

  • La confrontation entre expérience professionnelle des enseignants et recherches historiques

    Alain Bernard, Katalin GosztonyiARTICLETréma2018

    La confrontation entre expérience professionnelle des enseignants et recherches historiques : une expérience transitionnelle ? Cette contribution vise à analyser une expérience récente pour mettre en place un groupe de travail associant enseignants et universitaires, en lien à un projet de recherche en histoire et anthropologie des sciences, portant sur des textes écrits par problèmes. En commentant le bilan professionnel et réflexif proposé par …

  • L'histoire des sciences et des techniques dans cinq dispositifs innovants de formation professionnelle

    Alain Bernard, Loïc PetitgirardARTICLETréma2018

    L'histoire des sciences et des techniques dans cinq dispositifs innovants de formation professionnelle : une analyse comparative. Nous proposons ici une comparaison critique de cinq dispositifs de formation professionnelle développés dans des contextes et pour des publics a priori très différents, tous en lien à l'histoire des sciences et des techniques : deux types d'ateliers développés au CNAM en lien avec une formation pour médiateurs scientif…

  • Interpréter la sériation des problèmes des Arithmétiques de Diophante

    Open AccessAlain BernardEDITORARTICLESHS Web of Conferences2015

    Dans cette étude on propose une réflexion méthodologique sur une première tentative de rendre compte de la progressivité des premiers problèmes arithmétiques contenus dans le recueil ancien des Arithmétiques du à Diophante d'Alexandrie. On résume le principe du cadre analytique que Jean Christianidis et moi-même avons bâti pour rendre compte de cette progressivité, en le rapportant au questionnement initial qui l'a motivé. On montre en outre que …

  • Les séries de problèmes, un genre au carrefour des cultures

    Open AccessAlain BernardEDITORARTICLESHS Web of Conferences2015Cited by: 1

    Cet article propose une présentation du volume « les séries de problèmes, un genre au carrefour des cultures » et une vue d'ensemble des principales questions qui y sont abordées. La première partie décrit le contexte du projet qui y a donné naissance au sein du labex HASTEC, ainsi que l'objectif du volume et les conditions dans lesquelles il a été préparé. La seconde partie décrit le coeur du projet scientifique. On présente d'abord (2.1) une dé…

  • L'exclusion bancaire persiste

    Alain BernardARTICLERevue Projet2015

  • Mathematics Education in Antiquity

    Open AccessAlain Bernard, Christine Proust et al.CHAPTERHandbook on the History of…2014

  • General Introduction

    Open AccessAlain Bernard, Christine ProustCHAPTERScientific Sources and Teaching…2014

  • In What Sense Did Theon’s Commentary on the Almagest Have a Didactic Purpose

    Open AccessAlain BernardCHAPTERScientific Sources and Teaching…2014

  • Scientific Sources and Teaching Contexts Throughout History

    Open AccessAlain Bernard, Christine ProustEDITORBOOKScientific Sources and Teaching…2014Cited by: 2

    This book examines the textual, social, cultural, practical and institutional environments to which the expression teaching and learning contexts refers. It reflects on the extent to which studying such environments helps us to better understand ancient or modern sources, and how notions of "teaching" and "learning" are to be understood. Tackling two problems: the first, is that of certain sources of scientific knowledge being studied without tak…

  • Rhetoric and science

    Open AccessAlain Bernard, Alain G BernardCHAPTERThe Encyclopedia of Ancient History2012

    Rhetoric and science are supposed to stand in opposition to each other, according to an old tradition going back to ancient philosophy which has become common wisdom.

  • Pappus of Alexandria

    Open AccessAlain Bernard, Alain G BernardCHAPTERThe Encyclopedia of Ancient History2012

    This Late Antique polymath (ca. 285–320 CE ) wrote on an impressively large number of subjects, including theoretical and computational astronomy, classical geometry, mechanics and “mechanical” geometry, practical arithmetic, geography, and perhaps astrology. His historical importance and influence does not lie in any substantial innovation to ancient science but in the way he used, organized, and compared an impressive mass of scientific (mainly…

  • A new analytical framework for the understanding of Diophantus’s Arithmetica I–III

    Open AccessAlain Bernard, Jean ChristianidisARTICLEArchive for History of Exact…2011Cited by: 6

  • The significance of ptolemy's Almagest for its early readers

    Open AccessAlain BernardARTICLERevue de Synthèse2010References: 16

    The paper explores the historical reasons why Ptolemy'sAlmagestwas cultivated in Antiquity as a legitimate part of ancient culture. It tries to elucidate first the precise nature of Ptolemy's project in theAlmagest, its relation to ethics as well as to the particular conception that Ptolemy had of mathematics. It then proposes an explanation for the fact that this treatise, both in Ptolemy's period and afterwards, was studied within the milieu of…

  • Le microcrédit, pour sortir de la pauvreté

    Alain BernardARTICLERevue Projet2010

    En France, un dixième de la population est exclu du secteur bancaire. Le microcrédit apparaît comme une bonne étape pour sortir de la précarité et intégrer le système classique

  • La question des rapports entre savoir et enseignement dans l’Antiquité

    Alain Bernard, Christine ProustCHAPTERDidactique, épistémologie et…2008

    La documentation parvenue jusqu’à nous permet-elle d’identifier des savoirs de référence et des savoirs enseignés distincts dans les traditions de l’Antiquité ? Dans le cas de la tradition cunéiforme (Mésopotamie antique), les textes produits par les élèves ne se distinguent pas toujours, tant dans leur contenu que dans leur mise en forme, de ceux qui ont été élaborés par les maîtres. Dans le cas de la tradition des commentaires scientifiques en …

  • The Tendency to Generalize

    Alain BernardARTICLEClassical Philology2006

  • Quelle recherche en histoire des sciences et des techniques en Iufm

    Alain Bernard, Sylvain LaubéARTICLETréma2006

    Cet atelier s'est donné pour objectif de traiter deux questions : (Q1) des recherches en épistémologie et histoire des sciences en tant que telles ont-elles leur place dans un IUFM ? (Q2) un domaine de recherche à initier : la didactique de l'histoire des sciences ? Après une présentation d'un premier état des lieux de la recherche en EHST présente dans les IUFM et une explicitation du choix de ces deux questions, on trouvera dans la synthèse les…

  • Synthèse et perspectives

    Alain Bernard, Yannis Delmas et al.ARTICLETréma2006

    Les conclusions qu’il est possible de tirer de ces journées d’étude sont de différents ordres, selon le point de vue adopté. D’un premier point de vue, qu’on peut appeler “historique”, on peut les regarder comme un moment d’une histoire dont les principales étapes sont brièvement résumées en introduction. Quel était ce moment ? Un certain nombre de questions avaient été élaborées en préparation des journées par le cercle restreint de ses sept org…

  • Ancient Rhetoric and Greek Mathematics

    Open AccessAlain BernardARTICLEScience in Context2003Cited by: 3References: 3

    ArgumentIn this article, I compare Sabetai Unguru’s and Wilbur Knorr’s views on the historiography of ancient Greek mathematics. Although they share the same concern for avoiding anachronisms, they take very different stands on the role mathematical readings should have in the interpretation of ancient mathematics. While Unguru refuses any intrusion of mathematical practice into history, Knorr believes this practice to be a key tool for understan…