Le corps comme symptôme des dysfonctionnements éducatifs
Bibliographic Data
| ID | 15055220 |
|---|---|
| Authors | André Raufast (Faculté des Sciences du sport et de l’Éducation Physique.Université Montpellier I. Équipe Corps et Culture), Lionel Raufast (0000-0002-4283-8034, Faculté des Sciences du sport et de l’Éducation Physique.Université Montpellier I. Équipe Corps et Culture), Gilles Bui-Xuan (Faculté des Sciences du sport et de l’Éducation Physique.Université Montpellier I. Équipe Corps et Culture) |
| Year | 2000 |
| Volume | 5 |
| Publication date | 2000-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Corps et culture (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1268-5631 • E-ISSN: 1777-5337 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/corpsetculture.690 |
| OpenAlex | W1583990456 |
| Language | FR |
| References cited | 8 |
À partir d’une approche longitudinale et etho-clinique de groupes d’enfants présentant des conduites perturbées ou en difficulté dans le système éducatif traditionnel, cet article tente de montrer l’apport spécifique des pratiques sportives à une lecture motrice des déviances scolaires. Sur un plan plus explicatif, l’élaboration d’une sémiologie clinique des actions sportives semble nécessaire pour une compréhension renouvelée des phénomènes de déviances chez l’enfant
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Psychoanalysis and Psychopathology Research · Psychology · Psychology of Social Influence
| Highly cited | No |
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