Aquisição De Orações Relativas No Pb Em Contexto De Input Variável
Bibliographic Data
| ID | 15670795 |
|---|---|
| Authors | Christina Abreu Gomes (0000-0003-0358-2029, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author), Ana Cristina Baptista de Abreu (0000-0001-6289-5944, Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
| Year | 2018 |
| Volume | 30 |
| Issue | 30 |
| Publication date | 2018-09-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Caderno Seminal (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-9142 • E-ISSN: 1806-9142 |
| Publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.12957/cadsem.2018.33012 |
| OpenAlex | W2895415154 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Este trabalho focaliza a aquisição de orações relativas por crianças adquirindo o Português Brasileiro em contexto de input variável, considerando os pressupostos da Sociolinguística Variacionista e dos Modelos Baseados no Uso. As relativas infantis iniciais apresentam estruturas mais simples até que as crianças produzam relativas alvo observadas na fala dos adultos, além disso, o processo desenvolvimental é influenciado pela frequência de ocorrência na fala dessas orações e pelo grau de similaridade estrutural com padrões mais recorrentes da língua. Isto é, as relativas mais frequentes e com a estrutura mais comum na língua são adquiridas primeiro pelas crianças (DIESSEL & TOMASELLO, 2000, 2005; XXXX, data). Considerando que o PB se caracteriza por um processo de mudança das orações relativas (TARALLO, 1986, 1993), nossa hipótese é que a aquisição de relativas também vai refletir a dinamicidade da mudança. A análise de dados de produção espontânea de 23 crianças moradoras da cidade do Rio de Janeiro, componentes da Amostra AQUIVAR/PEUL/UFRJ, mostrou que as relativas infantis refletem a mesma direcionalidade de mudança atestada na fala dos adultos da mesma comunidade de fala, embora contenham características inerentes à fase aquisitiva, (MOLLICA, 2003; XXXX, data). Portanto, estes resultados evidenciam que a aquisição depende não só da frequência das estruturas no input, mas também da similaridade que determinadas estruturas apresentam com outras sentenças da língua, e que as crianças participam da implementação da mudança linguística pelo processo de incrementação (LABOV, 2007, 2010)
Humanities · Linguistic Studies and Language Acquisition · Linguistics and Education Research · Philosophy · Phonetics and Phonology Research
| Citations per year | 0.13 |
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| Citation span | 2018 - 2018 (1) |
| Highly cited | No |