Kyrĩgue’i peju katu nhamonhendu”

Em diálogo com os campos da Educação Musical, da Sociologia da Infância e da Etnomusicologia, este artigo discorre sobre a possibilidade – ou necessidade – de caminhar em direção à construção ou proposição de uma Etnomusicologia da Infância. Tal demanda surge no fato de que trabalhos de pesquisa que tratam do fazer musical de grupos infantis em contextos culturais específicos requerem que sejam articulados pressupostos teóricos e metodológicos específicos. Como constructo teórico, uma possível Etnomusicologia da Infância demanda(ria) escutar o musicar das crianças, conforme os sentidos remetidos por Small (1998), em seus respectivos territórios sonoros, culturais, sociais; como recurso metodológico, predica que as crianças sejam reconhecidas como sujeitos ativos também nos processos relativos ao seu próprio musicar, ou seja, ao musicar que a elas remetem ou com o qual elas estão envolvidas

Action (physics) · Context (archaeology) · Field (mathematics) · Identity (music) · Narrative · Normative · Perspective (graphical) · Utterance · Indigenous Health and Education · Indigenous Studies in Latin America · Urban and sociocultural dynamics