Aprendizagem Baseada em Problemas

Uma proposta para a formação de Técnicos em Laboratórios de Saúde Pública

Bibliographic Data

ID16882379
AuthorsRenato Matos Lopes (0000-0002-0175-6673, Fundação Oswaldo Cruz), Luis Antonio De Pinho (0000-0002-4544-1542, Instituto Federal do Acre), Moacelio Veranio Silva Filho, Neila Guimarães Alves (Universidade Federal Fluminense), Luiz Anastacio Alves (0000-0002-0785-7272, Fundação Oswaldo Cruz)
Year2015
Volume9
Issue2
Publication date2015-06-29
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1981-6278 • E-ISSN: 1981-6278
PublisherInstituto de Comunicacao e Informacao Cientifica e Tecnologica em Saude (PUBLISHER)
DOI10.29397/reciis.v9i2.942
OpenAlexW1911902657
LanguageEN
References cited2

No âmbito da formação profissionalizante, as características da aprendizagem baseada em problemas (ABP) propiciam uma maior aproximação dos alunos da prática profissional. Este artigo apresenta uma proposta curricular inovadora para a formação de técnicos em laboratórios de saúde pública, fundamentada na ABP. A lógica da estrutura curricular apoia-se em dois eixos estruturantes: 1) as principais tecnologias utilizadas nos laboratórios de saúde pública, tais como a microscopia, a volumetria, a espectrofotometria, a cromatografia e a eletroforese; e 2) as principais matrizes utilizadas nos laboratórios, tais como a água, os alimentos, a urina, as fezes e o sangue. Com esta proposta, busca-se fomentar discussões acerca da implantação de currículos e de estratégias de ensino que possam contribuir para melhorar o ensino profissionalizante no Brasil, assim como promover a formação de técnicos capazes de atuarem nos laboratórios que compõem o Sistema Nacional de Laboratórios de Saúde Pública (SISLAB)

Biology · Humanities · Physics · Philosophy · Science and Education Research · Molecular Biology

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