Estratégia De Leitura De Predição Na Escola
Uso E Consciência Linguística No Seu Uso
Bibliographic Data
| ID | 16884174 |
|---|---|
| Authors | Vera Wannmacher Pereira (0000-0002-2511-6814, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Thais Vargas dos Santos |
| Year | 2017 |
| Volume | 17 |
| Issue | 3 |
| Pages | 361-380 |
| Publication date | 2017-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linguagem em (Dis)curso (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-7632 • E-ISSN: 1982-4017 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1982-4017-170305-2117 |
| OpenAlex | W2783912812 |
| SciELO | S1518-76322017000300361 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Neste artigo é relatado estudo que examinou a contribuição, para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental, de materiais virtuais (informatizados) e não virtuais (impressos) com foco no uso da estratégia de leitura de predição e na consciência linguística de seu uso, utilizando o conto como texto. Teve como suporte teórico a Psicolinguística, especialmente em relação a esses dois tópicos centrais, e utilizou o apoio de tecnologias. Envolveu produção dos materiais e sua aplicação em oficinas na escola selecionada, elaboração e aplicação de testes antes e após as oficinas, assim como preparação continuada dos alunos bolsistas e professores. Os resultados indicaram diferença significativa na relação pré/pós-teste no uso da predição e na consciência sobre seu uso; e na comparação entre as tecnologias, vantagem favorável à virtual, embora sem diferença estatística significativa. Como conclusão, cabe afirmar o alcance do objetivo e recomendar trabalho na escola com materiais com as propriedades estudadas
Physics · Digital Communication and Language · Linguistics and Education Research · Psychology · Reading and Literacy Development
| Highly cited | No |
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