Perspectiva Discursiva Na Formação Docente
Ressonâncias Enunciativas De Uma Abordagem Tradicional De Língua
Bibliographic Data
| ID | 16884362 |
|---|---|
| Authors | Priscila Da Silva Marinho (0000-0001-6079-6336, Defence Research and Development Organisation, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 24 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linguagem em (Dis)curso (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-7632 • E-ISSN: 1982-4017 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1982-4017-24-18 |
| OpenAlex | W4399058145 |
| SciELO | S1518-76322024000100213 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Este artigo reflete acerca da perspectiva discursiva no âmbito da formação docente. Para tanto, apresenta análise discursiva de fragmentos de produções escritas de licenciandos brasileiros em Letras Português/Espanhol, resultantes de uma proposta de trabalho no contexto de ensino/aprendizagem de línguas. Partindo de postulados teórico-metodológicos da Análise de discurso de orientação pecheutiana (cf. Orlandi, 2000) objetiva, em diálogo com a dimensão (inter)discursiva, examinar, conforme Foucault (2014 [1969]) e Serrani (1997), que formações discursivas as produções dos sujeitos refletem, conduzindo, assim, seus gestos de escrita a determinados efeitos de sentido. Considerando a teoria pecheutiana, os resultados apontam inscrições subjetivas em discursividades que remetem a uma abordagem tradicional no âmbito do ensino/aprendizagem de línguas, com forte ênfase na segregação entre o linguístico e o discursivo
Humanities · Sociology · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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