O pensamento de John Dewey
Um Percurso Entre a Democracia, a Educação E a Ciência
Bibliographic Data
| ID | 16888215 |
|---|---|
| Authors | Karine Biasotto (0000-0002-7016-7872, Secretaria da Educação, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 14 |
| Issue | 3 |
| Pages | 209-226 |
| Publication date | 2024-01-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Filosofia e Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9605 • E-ISSN: 1984-9605 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/rfe.v14i3.8671571 |
| OpenAlex | W4390695579 |
| Language | EN |
| References cited | 2 |
Esse artigo tem por objetivo entender a conexão entre democracia, educação e ciência em Dewey. Primeiramente apresenta-se a proposta de democracia como um modo de vida associada que pressupõe interesses em comum e liberdade. Algo que representa um equilíbrio desejável. Em um segundo momento, destaca-se o histórico da formação da democracia americana e a educação como um elemento que promove a manutenção da sociedade democrática e como essa forma de vida e de governo é impactada pela economia e pela ciência. Diante disso, é possível vislumbrar a atualidade do pensamento deweyano sobre a necessidade vigilância para a manutenção da democracia
Democracy · Epistemology · Governo · Humanities · Political science · Politics · Rationality · Sociology · Critical Theory and Philosophy · Law · Philosophy · Political theory and Gramsci · Pragmatism in Philosophy and Education
| Highly cited | No |
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