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Foucault

Contribuições da dimensão ética ao professor

Bibliographic Data

ID16888409
AuthorsAmérico Grisotto (0000-0002-5170-3588, corresponding author)
Year2011
Volume3
Issue1
Pages175-193
Publication date2011-07-04
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueFilosofia e Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1984-9605 • E-ISSN: 1984-9605
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/rfe.v3i1.8635476
OpenAlexW2229320389
LanguageEN

Na produção filosófica de Michel Foucault é possível encontrar, no terceiro eixo de suas pesquisas, conceitos voltados para as práticas subjetivas segundo a relação que o sujeito pode manter consigo mesmo, a ponto de se constituir como obra de arte. Neste tipo de abordagem, a moral – este conjunto de regras coercitivas, que consistem em julgar ações e intenções referindo-se a valores transcendentes – sofre um “golpe” em favor da ética. Para o professor uma possibilidade se abre nesta distinção entre moral e ética, permitindo um deslocamento dos valores constituídos para a invenção de novos valores, em que a potencialização política no seu campo de trabalho pode significar uma estilização ética da sua própria existência

Humanities · Brazilian cultural history and politics · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Social and Economic Solidarity

Highly citedNo

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