Foucault
Contribuições da dimensão ética ao professor
Bibliographic Data
| ID | 16888409 |
|---|---|
| Authors | Américo Grisotto (0000-0002-5170-3588, corresponding author) |
| Year | 2011 |
| Volume | 3 |
| Issue | 1 |
| Pages | 175-193 |
| Publication date | 2011-07-04 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Filosofia e Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9605 • E-ISSN: 1984-9605 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/rfe.v3i1.8635476 |
| OpenAlex | W2229320389 |
| Language | EN |
Na produção filosófica de Michel Foucault é possível encontrar, no terceiro eixo de suas pesquisas, conceitos voltados para as práticas subjetivas segundo a relação que o sujeito pode manter consigo mesmo, a ponto de se constituir como obra de arte. Neste tipo de abordagem, a moral – este conjunto de regras coercitivas, que consistem em julgar ações e intenções referindo-se a valores transcendentes – sofre um “golpe” em favor da ética. Para o professor uma possibilidade se abre nesta distinção entre moral e ética, permitindo um deslocamento dos valores constituídos para a invenção de novos valores, em que a potencialização política no seu campo de trabalho pode significar uma estilização ética da sua própria existência
Humanities · Brazilian cultural history and politics · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Social and Economic Solidarity
| Highly cited | No |
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