Ações de educação permanente construídas a partir do trabalho em saúde na atenção primária
Bibliographic Data
| ID | 16890681 |
|---|---|
| Authors | Guilherme Emanuel Weiss Pinheiro (0000-0003-0069-7023, corresponding author), Marcelo Schenk De Azambuja, Marcelo Schenk Azambuja (0000-0002-9811-1459), Andrea Wander Bonamigo (0000-0001-6435-704X), Cátia Gentile Dos Santos (0000-0003-4803-6371), Roberta Antunes Machado (0000-0002-1697-3662), Luciane Prado Kantorski (0000-0001-9726-3162) |
| Year | 2024 |
| Volume | 16 |
| Issue | 6 |
| Pages | e4530 |
| Publication date | 2024-06-18 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Publisher | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv16n6-113 |
| OpenAlex | W4399774003 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Introdução: A Educação Permanente em Saúde (EPS) é um processo de aprendizagem no trabalho que visa transformar práticas profissionais e a organização do trabalho em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS) do Brasil. Objetivos: Este estudo objetiva aperfeiçoar os processos de EPS por meio de um projeto de intervenção construído coletivamente em uma pesquisa-ação. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa-ação qualitativa, parte de uma dissertação de mestrado, realizada com 40 profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF) em um município do Rio Grande do Sul. Dados foram coletados entre maio e novembro de 2016, utilizando questionários autoaplicáveis e cinco seminários. Os dados foram analisados pela técnica de análise temática de Minayo (2014). Resultados: A pesquisa gerou dados significativos para a consolidação da EPS, promovendo mudanças na organização dos processos educativos. Foi criado um Núcleo Municipal de Educação em Saúde Coletiva (NUMESC) que facilitou as atividades de EPS. Profissionais apoiaram o uso de metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Problemas, para a resolução de problemas do cotidiano. Conclusões: A pesquisa-ação contribuiu para a construção coletiva de processos de EPS, culminando em um quadro orientador das ações educativas. O estudo destacou a importância da EPS como ferramenta de organização do trabalho e qualificação da assistência, propondo um modelo orientador adaptável a diferentes contextos de saúde
Political science · Health, Nursing, Elderly Care · Science and Education Research · Youth, Drugs, and Violence
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |