Livro didático

O livro didático (LD) é um recurso pedagógico essencial para orientar as sequências didáticas e os conteúdos a serem ministrados em sala de aula pelos professores. Em relação ao Livro Didático de Química (LDQ), sua abordagem pedagógica tem evoluído desde a década de 1930, durante a reforma liderada por Francisco Campos. Essa reforma representou um marco significativo na adaptação do LDQ às demandas curriculares da época, contribuindo para seu aprimoramento no processo de ensino-aprendizagem. O presente trabalho tem como objetivo investigar a importância e a necessidade do livro didático de química no processo de ensino-aprendizagem, com foco na perspectiva dos professores. A pesquisa foi conduzida por meio de levantamento bibliográfico e da aplicação de um questionário aos professores, seguido de análises quantitativas e qualitativas. Os resultados deste estudo servirão como base para futuras pesquisas sobre o assunto. Nossa pesquisa destacou o papel significativo do livro didático no desenvolvimento do processo educativo. É fundamental que os professores e outros envolvidos na promoção desse processo reconheçam a importância desse recurso. Muitos teóricos consideram o livro didático como um instrumento complementar à atividade docente, que, quando utilizado de maneira adequada, contribui para uma aprendizagem mais eficaz, enriquecendo e revitalizando o processo educacional. Este estudo enfatiza que o livro didático deve ser contextualizado no ensino, alinhando-se com a realidade da escola, dos alunos e dos professores. No entanto, também ressalta que o livro didático não deve ser o único recurso utilizado e explorado pelo professor, pois a prática educativa é dinâmica e em constante evolução. Os professores devem buscar continuamente novas abordagens e recursos para tornar o processo educativo mais produtivo e enriquecedor

Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research

• Análises de abordagens investigativas em livros de Química da 1a série do ensino médio adotados na rede pública do município de Caxias-MA

  Open Access•Helena Cristina Dutra Braga, Franciane Alves dos Santos et al.•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

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