Diversidade de estilos de aprendizagem
Uma análise teórica com base no modelo Felder-Silverman
Bibliographic Data
| ID | 16891973 |
|---|---|
| Authors | Gilmar Cardozo de Jesus (0000-0002-0728-5913, corresponding author), Adriane Gonçalves Moura Cardozo (0000-0002-6765-4004), Alex Paubel Junger (0000-0002-5072-1012) |
| Year | 2024 |
| Volume | 16 |
| Issue | 4 |
| Pages | e3812 |
| Publication date | 2024-04-02 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Publisher | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv16n4-014 |
| OpenAlex | W4393854047 |
| Language | PT |
| References cited | 11 |
Originada de um estágio pós-doutoral ligado ao Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática, a pesquisa concentra-se na linha de pesquisa em Tecnologias Computacionais Aplicadas ao Ensino de Ciências e Matemática. Utilizando uma abordagem qualitativa apoiada em revisão bibliográfica, o estudo investiga o Inventário de Estilos de Aprendizagem (ILS) baseado no Modelo Felder-Silverman. Esse inventário, composto por 44 questões, categoriza as preferências dos participantes em quatro dimensões: Sensorial/Intuitivo, Visual/Verbal, Ativo/Reflexivo e Sequencial/Global. Destaca-se a relevância do autoconhecimento para alunos e professores, permitindo adaptações pedagógicas e otimização do processo de ensino-aprendizagem. O reconhecimento da diversidade de estilos de aprendizagem ressalta a importância de estratégias pedagógicas adaptativas para promover uma educação mais eficiente
Humanities · Learning Styles and Cognitive Differences · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
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