Transformaciones para la educación agroambiental en la Nueva Escuela Mexicana
Bibliographic Data
| ID | 16892887 |
|---|---|
| Authors | Yutzill Castillejos López (corresponding author), Liberio Victorino Ramírez (0000-0001-7732-6154), Idalia Zaragoza Hernández |
| Year | 2025 |
| Volume | 17 |
| Issue | 8 |
| Pages | e9182 |
| Publication date | 2025-08-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Publisher | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv17n8-075 |
| OpenAlex | W4413510119 |
| Language | ES |
| References cited | 13 |
Este artículo analiza los aspectos agroambientales presentes en los tres últimos modelos educativos de México, enfatizando el análisis en la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con el objetivo de identificar oportunidades y desafíos para fortalecer la educación agroambiental. La metodología incluyó la búsqueda, selección y análisis de artículos relevantes extraídos de bases de datos académicas especializadas. Bajo el enfoque de análisis contrastivo basado en corpus, se compararon las propuestas de educación ambiental en los tres sexenios más recientes. Como resultado, se concluye que la NEM otorga una importancia significativa al cuidado del medio ambiente, lo que deriva en la posibilidad de una participación colectiva de cuidado del medio ambiente y prácticas agrícolas más integrales y sostenibles para el sector rural. Además, se observó que la NEM orienta la formación hacia la sustentabilidad, invitando a la comunidad escolar a comprometerse con prácticas agroambientales que beneficien tanto a estudiantes y profesores como al entorno comunitario. Esta transición apunta a una educación más holística, que no solo prioriza el crecimiento económico, sino también el bienestar ambiental y social a largo plazo
Political science · Education in Rural Contexts · Educational Practices and Policies
| Highly cited | No |
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