Refração política, campo do poder e gestão democrática em escolas públicas de Niterói-RJ

As relações entre o Estado, a Legislação e a Política não podem de forma alguma ser reputadas como harmônicas, assim como, é impossível observar correspondências diretas entre estes três entes basilares dos fenômenos das sociedades contemporâneas. Partindo desse pressuposto, esse Projeto de Pesquisa procura compreender de que maneira o Princípio da Gestão Democrática se manifesta em escolas públicas do município de Niterói, município este que vem a ser o maior IDH da Região Metropolitana II do Estado do Rio de Janeiro. Para tanto, será utilizada uma abordagem metodológica qualitativa que procura compreender os fenômenos sociais a partir de investigação intensiva do mesmo, sem, no entanto, buscar captar as frequências em que tal fenômeno se manifesta. Assim, mediante a escolha de diretores escolares a serem abordados por intermédio de questionários e entrevistas, análise de documentos oficiais sobre as escolas e redes de ensino e documentos internos das referidas escolas, esperamos identificar a existência de assincronias entre o Princípio da Gestão Democrática, previsto em Lei e a análise dos dados oriundos das fontes elencadas. A nossa hipótese é a de que há fortes discrepâncias entre os referidos documentos e o discurso dos gestores escolares, o que denominamos “Refração Política” e que este fator seria obstáculo para que a Gestão Democrática se concretizasse nas escolas

Humanities · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues