Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
Bibliographic Data
| ID | 16918845 |
|---|---|
| Authors | Edmilson Luiz Rafael (0000-0001-8641-3225, Universidade Federal de Campina Grande, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 43 |
| Issue | 1 |
| Pages | 9-18 |
| Publication date | 2004-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Trabalhos em Linguística Aplicada (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-1813 • E-ISSN: 2175-764X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-18132004000100002 |
| OpenAlex | W2078123308 |
| SciELO | S0103-18132004000100002 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Prenant en compte le grand intrt de la Linguistique Aplique l'tude des conceptions que les professeurs ont de leur objet d'enseignement et aux connaissances qui sont utilises dans les pratiques scolaires, nous avons pour but dans ce travail de vrifier comment les professeurs en formation continue (un cours de spcialisation) utilisent, en textes acadmiques comme par exemple des mmoires, des connaissances d'ordre conceptuel sur criture, texte et genre textuel. Les rsultats signalent un rapprochement entre les connaissances des concepts acquis pendant le Cours de Spcialisation et la connaissnce construite par les professeurs sur leur objet d'analyse. notre avis, cet effet est positif puisqu'il a t cr partir de situations de rflexion sur le rapport thoricopratique auxquelles les professeurs ont particip pendant les activits acadmiques proposes par le Cours
E learning · Educational technology · Humanities · Pedagogy · Sociology · Computer Science · French Language Learning Methods · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.05 |
|---|---|
| Citation span | 2006 - 2006 (1) |
| Highly cited | No |