La inclusion en educacion infantil en españa a partir de un estudio de casos sobre los espacios escolares y su organización
Bibliographic Data
| ID | 16922682 |
|---|---|
| Authors | Eladio Sebastián-Herdero (0000-0003-0293-4395, Departamento de Educación, corresponding author), Eladio Sebastián-Heredero |
| Year | 2016 |
| Volume | 7 |
| Issue | 19 |
| Pages | 7-22 |
| Publication date | 2016-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | INTERFACES DA EDUCAÇÃO (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2177-7691 • E-ISSN: 2177-7691 |
| Publisher | State University of Mato Grosso do Sul (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26514/inter.v7i19.1028 |
| OpenAlex | W2485988108 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
El espacio escolar es el lugar donde se organiza el aula ya que es donde trabaja el niño a diario en la escuela, convirtiéndose en un instrumento de convivencia, de educación social, de perfeccionamiento de las relaciones sociales y de inclusión. En este recorte de una investigación mayor vamos a centrarnos en los espacios interiores y exteriores de aulas de educación infantil como lugar donde acontece la acción educativa para todos los alumnos y por tanto un espacio de inclusión. Por ello veremos la organización y ubicación del mobiliario, las actividades a realizar, los materiales y la decoración en sus planteamientos teóricos para pasar a continuación a ver como se organizan en algunos centros educativos
Art · Humanities · Political science · Education in Rural Contexts
| Citations per year | 0.2 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Highly cited | No |