Eladio Sebastián-Herdero
Biographic Data
| ID | 3499066 |
|---|---|
| NAME | Eladio Sebastián-Herdero |
| GIVEN NAMES | Eladio |
| FAMILY NAME | Sebastián-Herdero |
| SIGNATURE | SEBASTIÁN-HERDERO E |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Mato Grosso do Sul |
| ORCID | 0000-0003-0293-4395 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
O Discurso Sobre a Acessibilidade Na Educação Básica
Na cena social, as condições de acessibilidade podem ampliar as oportunidades do protagonismo e a qualidade da experiência da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. Com fundamentação na teoria histórico-cultural, este estudo tem como objetivo identificar como o princípio da acessibilidade na educação básica vem sendo problematizado nas pesquisas científicas realizadas na região Centro-Oeste. Foram utilizadas as informações públicas si…
Panorama social y educativo de las personas con discapacidad en Bolivia
El presente artículo muestra cual es el panorama de la inclusión de las personas con discapacidad –PCD- en Bolivia, las leyes que fomentan la inclusión y el escenario educativo que encuentran estas personas para acceder a su formación en colegios como en las universidades del municipio de Cochabamba específicamente. Para eso fue realizada una búsqueda documental en las páginas web de los órganos públicos del país, como datos estadísticos y cifras…
El Derecho a La Educación Inclusiva en México
Este trabajo tiene como propósito aproximarse a las formas en que la inclusión educativa, desde una perspectiva de derecho, se ha traducido en discursos jurídicos y en ciertas visiones y representaciones que han devenido en el tiempo y que, hoy por hoy, circulan en los espacios donde se pretenden emplazar procesos inclusivos desde el modelo de los derechos humanos. Hemos partido del supuesto que la comprensión del derecho a la educación inclusiva…
Práticas educativas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)
Este artigo objetiva apresentar o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), os princípios e uso no desenvolvimento de práticas educativas relacionadas aos componentes essenciais do currículo: objetivos, estratégias de ensino, materiais, recursos e avaliação. Trata-se de um estudo qualitativo, cunhado pela pesquisa bibliográfica acerca do DUA, e direcionado para a Educação Superior. O DUA pode significar uma mudança no pensamento da prática edu…
A percepção docente sobre conceitos, políticas e práticas inclusivas
Inclusive education stills a challenge and a goal to be achieved for the benefit of education for all, within the regular school and in the care of students who have learning difficulties, whether these being special education students or not. This text presents a qualitative case study conducted with 51 teachers from public schools in Mato Grosso do Sul, related to their perceptions of inclusive concepts, policies and inclusive practices. Thus, …
Sistema educativo espanhol
Para que um sistema educativo se torne realmente inclusivo, todos os seus elementos devem articular-se de forma que seu funcionamento conjunto contribua para tal fim. Neste sentido, as discussões de contextos distintos (neste caso o contexto espanhol) proporcionam assim, possibilidades de diálogo e reflexão para a realidade brasileira. Este estudo objetivou caracterizar o apoio educativo do professor especialista em Audição e Linguagem (AL) ofere…
O problema da alfabetização nas séries iniciais do EF no Brasil
Os resultados dos primeiros anos do ensino fundamental nos últimos anos tem sido uma preocupação dos políticos, dos gestores escolares, dos professores e das famílias. Este trabalho aqui apresentado pretende fazer uma revisão do que se está fazendo nos últimos anos a fim de refletir sobre a própria prática para encontrar as soluções mais adequadas. Parece que os programas desenvolvidos, mesmo com um grande investimento em recursos e formação não …
La inclusion en educacion infantil en españa a partir de un estudio de casos sobre los espacios escolares y su organización
El espacio escolar es el lugar donde se organiza el aula ya que es donde trabaja el niño a diario en la escuela, convirtiéndose en un instrumento de convivencia, de educación social, de perfeccionamiento de las relaciones sociales y de inclusión. En este recorte de una investigación mayor vamos a centrarnos en los espacios interiores y exteriores de aulas de educación infantil como lugar donde acontece la acción educativa para todos los alumnos y…
Experiencias y recursos con las tics para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales
Current paper describes experiences in educational centers which highlight the best practices in technologies for the care of pupils with special educational needs. A mixed methodology was performed alternating field research and document analysis to provide adequate examples and effective educational practice. Innovatory examples present tested and applied classroom practice from which conclusions and ideas for improvement may be established
No prominent works on this page.
Experiencias y recursos con las tics para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales
Current paper describes experiences in educational centers which highlight the best practices in technologies for the care of pupils with special educational needs. A mixed methodology was performed alternating field research and document analysis to provide adequate examples and effective educational practice. Innovatory examples present tested and applied classroom practice from which conclusions and ideas for improvement may be established
La inclusion en educacion infantil en españa a partir de un estudio de casos sobre los espacios escolares y su organización
El espacio escolar es el lugar donde se organiza el aula ya que es donde trabaja el niño a diario en la escuela, convirtiéndose en un instrumento de convivencia, de educación social, de perfeccionamiento de las relaciones sociales y de inclusión. En este recorte de una investigación mayor vamos a centrarnos en los espacios interiores y exteriores de aulas de educación infantil como lugar donde acontece la acción educativa para todos los alumnos y…
O problema da alfabetização nas séries iniciais do EF no Brasil
Os resultados dos primeiros anos do ensino fundamental nos últimos anos tem sido uma preocupação dos políticos, dos gestores escolares, dos professores e das famílias. Este trabalho aqui apresentado pretende fazer uma revisão do que se está fazendo nos últimos anos a fim de refletir sobre a própria prática para encontrar as soluções mais adequadas. Parece que os programas desenvolvidos, mesmo com um grande investimento em recursos e formação não …
Sistema educativo espanhol
Para que um sistema educativo se torne realmente inclusivo, todos os seus elementos devem articular-se de forma que seu funcionamento conjunto contribua para tal fim. Neste sentido, as discussões de contextos distintos (neste caso o contexto espanhol) proporcionam assim, possibilidades de diálogo e reflexão para a realidade brasileira. Este estudo objetivou caracterizar o apoio educativo do professor especialista em Audição e Linguagem (AL) ofere…
A percepção docente sobre conceitos, políticas e práticas inclusivas
Inclusive education stills a challenge and a goal to be achieved for the benefit of education for all, within the regular school and in the care of students who have learning difficulties, whether these being special education students or not. This text presents a qualitative case study conducted with 51 teachers from public schools in Mato Grosso do Sul, related to their perceptions of inclusive concepts, policies and inclusive practices. Thus, …
Práticas educativas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)
Este artigo objetiva apresentar o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), os princípios e uso no desenvolvimento de práticas educativas relacionadas aos componentes essenciais do currículo: objetivos, estratégias de ensino, materiais, recursos e avaliação. Trata-se de um estudo qualitativo, cunhado pela pesquisa bibliográfica acerca do DUA, e direcionado para a Educação Superior. O DUA pode significar uma mudança no pensamento da prática edu…
El Derecho a La Educación Inclusiva en México
Este trabajo tiene como propósito aproximarse a las formas en que la inclusión educativa, desde una perspectiva de derecho, se ha traducido en discursos jurídicos y en ciertas visiones y representaciones que han devenido en el tiempo y que, hoy por hoy, circulan en los espacios donde se pretenden emplazar procesos inclusivos desde el modelo de los derechos humanos. Hemos partido del supuesto que la comprensión del derecho a la educación inclusiva…
O Discurso Sobre a Acessibilidade Na Educação Básica
Na cena social, as condições de acessibilidade podem ampliar as oportunidades do protagonismo e a qualidade da experiência da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. Com fundamentação na teoria histórico-cultural, este estudo tem como objetivo identificar como o princípio da acessibilidade na educação básica vem sendo problematizado nas pesquisas científicas realizadas na região Centro-Oeste. Foram utilizadas as informações públicas si…
Panorama social y educativo de las personas con discapacidad en Bolivia
El presente artículo muestra cual es el panorama de la inclusión de las personas con discapacidad –PCD- en Bolivia, las leyes que fomentan la inclusión y el escenario educativo que encuentran estas personas para acceder a su formación en colegios como en las universidades del municipio de Cochabamba específicamente. Para eso fue realizada una búsqueda documental en las páginas web de los órganos públicos del país, como datos estadísticos y cifras…
Humanities (8 works) · Political science (5 works) · Sociology (5 works) · Art (4 works) · Education Pedagogy and Practices (4 works) · Inclusive Education and Diversity (3 works) · Pedagogy (3 works) · Philosophy (3 works) · Aging, Health, and Disability (2 works) · Education and Digital Technologies (2 works)