Desafios e perspectivas na formação de professores e a Lei 10.639/03
Bibliographic Data
| ID | 16938147 |
|---|---|
| Authors | Alessandra Agenor de Moura Garcia (Universidade do Estado de Mato Grosso), Marcio Pereira da Silva (Universidade do Estado de Mato Grosso), Ivone Jesus Alexandre (0000-0002-0200-7367, Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Year | 2012 |
| Volume | 3 |
| Issue | 2 |
| Pages | 282-290 |
| Publication date | 2012-06-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Eventos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2236-3165 • E-ISSN: 2236-3165 |
| Publisher | Universidade do Estado do Mato Grosso - UNEMAT (PUBLISHER) |
| DOI | 10.30681/reps.v3i2.9224 |
| OpenAlex | W1500229186 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
A proposta deste estudo é apresentar subsídios à compreensão de alguns desafios que envolvem a formação de professores e a temática História e Cultura Afro- Brasileira e Africana, que com a Lei 10.639/03 oportunizou o reexaminar dos currículos quanto a diversidade cultural que se apresenta em nosso país. Afim de que a lei possa efetivar-se como prática reflexiva, capaz de modificar realidades e conceitos que em muitos momentos sejam estes históricos ou contemporâneos, revelam muitas desigualdades em nossa sociedade.Palavras-chave: educação; formação de professores; história e cultura afro-brasileira; prática reflexiva
Humanities · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2018 - 2018 (1) |
| Highly cited | No |