A segurança
O discurso fundador e os sentidos pedagógicos em uma canção de ninar
Bibliographic Data
| ID | 16938757 |
|---|---|
| Authors | Cristinne Leus Tomé (0000-0003-0323-7022, Universidade do Estado de Mato Grosso, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | 3 |
| Issue | 1 |
| Pages | 101-117 |
| Publication date | 2012-04-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Eventos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2236-3165 • E-ISSN: 2236-3165 |
| Publisher | Universidade do Estado do Mato Grosso - UNEMAT (PUBLISHER) |
| DOI | 10.30681/reps.v3i1.9193 |
| OpenAlex | W1936077189 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo é um recorte da pesquisa de Dissertação e analisa uma canção de ninar oriunda do Império Inca para compreender os sentidos que ajudaram a constituir o discurso fundador sobre a identidade do povo inca, assim como as práticas pedagógicas discursivas ali representadas. Como interlocução teórica, buscou-se em autores da Análise do Discurso, Michel Pêcheux e Eni Orlandi e, para suporte histórico, Henri Favre, Victor Von Hagen, Eduardo Galeano e Jorge Eduardo Paniagua L.Palavras-chave: Análise do Discurso; discurso fundador; práticas pedagógicas; canção de ninar; Michel Pêcheux
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Urban and sociocultural dynamics
| Highly cited | No |
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