Multimodalidade na escrita de artigos científicos
Aspectos teórico-analíticos e contribuições para o ensino
Bibliographic Data
| ID | 16939507 |
|---|---|
| Authors | Vanda Maria Elias (0000-0002-7517-4131, Universidade Federal de São Paulo), Vanda Maria da Silva Elias, Sandro Luis Silva (Universidade Federal de São Paulo) |
| Year | 2018 |
| Volume | 31 |
| Issue | 1 |
| Pages | 111 |
| Publication date | 2018-03-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linha D'Água (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-3638 • E-ISSN: 2236-4242 |
| Publisher | Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.2236-4242.v31i1p111-125 |
| OpenAlex | W2795298554 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
Neste trabalho, temos como objetivo geral contribuir para o ensino da produção escrita na universidade, particularmente no que diz respeito à escrita do gênero artigo científico, e como objetivo específico discutir aspectos multimodais na produção de artigos científicos. Para alcançarmos esses objetivos, selecionamos um corpus constituído por artigos da área de Letras extraídos de revistas científicas on-line e ancoramos a reflexão em estudos do texto que vêm incorporando ou apontando para a necessidade de considerar aspectos multimodais no encaminhamento teórico-analítico. As questões que norteiam a discussão estão assim configuradas: 1. O que é multimodalidade e como a noção vem sendo incorporada aos estudos do texto na atualidade? 2. Quais aspectos multimodais se destacam na produção de artigos científicos e que funções assumem? 3. Quais contribuições esses recursos multimodais oferecem ao ensino da produção escrita na universidade? Organizamos o trabalho em três seções, cada uma delas correspondente às questões que orientam nossa reflexão e os objetivos elencados
Humanities · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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