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Práticas de leitura em Língua Portuguesa a partir da BNCC

Em que se fundamentam e como realizá-las em sala de aula

Bibliographic Data

ID16939615
AuthorsMaria Aparecida Garcia Lopes Rossi (0000-0002-0888-7123, Universidade de Taubaté, corresponding author)
Year2021
Pages5-26
Publication date2021-12-09
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLinha D'Água (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-3638 • E-ISSN: 2236-4242
PublisherUniversidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER)
DOI10.11606/issn.2236-4242.v34i3p5-26
OpenAlexW4200149843
LanguagePT
Citations received3
References cited3

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018) prescreve práticas de leitura que devem ser implementadas na educação básica brasileira. No entanto, não explicita as bases teóricas em que fundamenta o Eixo Leitura em Língua Portuguesa, de forma que faltam subsídios para o aprimoramento teórico do professor, para o planejamento e para a implementação das práticas prescritas. Esta pesquisa teve o objetivo de investigar o Eixo Leitura da BNCC, Língua Portuguesa, da etapa do 6o ao 9o ano, no que se refere à proposta do documento e às suas bases teóricas e, ainda, às possibilidades didáticas dos principais conceitos envolvidos. Metodologicamente, é uma pesquisa qualitativa, sendo a primeira etapa do tipo documental, e a segunda, bibliográfica. Os resultados oferecem subsídios para o aprimoramento teórico do professor e para o planejamento de atividades de leitura teoricamente bem fundamentadas

Humanities · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Science and Education Research

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