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(Des)encontros discursivos entre os populismos de Perón e Vargas

Bibliographic Data

ID16940827
AuthorsPriscila Da Silva Marinho (0000-0001-6079-6336, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author), Priscila Marinho
Year2025
Volume32
Issue4
Pages1091-1116
Publication date2025-04-30
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista de Estudos da Linguagem (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-0588 • E-ISSN: 2237-2083
PublisherFaculdade de Letras da UFMG (PUBLISHER)
DOI10.17851/2237-2083.32.4.1091-1116
OpenAlexW4410817308
LanguageES
References cited3

Este artigo pretende refletir sobre os discursos populistas (Laclau, 2013 [2005]) produzidos a partir do peronismo e do varguismo no contexto sócio-histórico do capitalismo industrial da Argentina e do Brasil em meados do século XX. À luz da Análise de discurso de linha francesa, mobilizamos pressupostos epistemológicos de extração pecheutiana e foucaultiana. Nosso objetivo é analisar discursivamente por meio de sequências discursivas (Courtine, 2016) alguns enunciados procedentes de gêneros das esferas propagandística e jurídica, tais como, revistas, pôsteres, bem como as Constituições de ambas as nações em vigência nas épocas abarcadas. As perguntas que guiam nossas análises são as seguintes: (a) De que modo o peronismo e o varguismo se apropriam do populismo?; (b) Como as noções de trabalho, família e educação atravessam os discursos produzidos pelos governos Perón e Vargas? Nossa análise desvelou movimentos de proximidade e de distância entre tais contextos históricos. No que tange à proximidade, destaca-se a filiação de ambos os movimentos a discursividades trabalhistas promovendo uma modernização calcada no autoritarismo. Entretanto, o desenvolvimento desses populismos desliza para distintos efeitos de sentidos, uma vez que enquanto o peronismo se vincula às discursividades da militância sociopolítica, o varguismo se filia a uma política conciliatória de classes

Humanities · Theology · Brazilian cultural history and politics · Cultural and political discourse analysis · Linguistics and Education Research · Philosophy

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