Minha Sala De Aula É Meu Lugar De Fala? Desafios Em Torno Do Cumprimento Da Lei 10.639/03 Em Turmas De Jovens E Adultos
Bibliographic Data
| ID | 16958669 |
|---|---|
| Authors | Diana Domingues (0000-0002-4774-6032, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 7 |
| Issue | 3 |
| Pages | 1434-1452 |
| Publication date | 2021-12-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Interinstitucional Artes de Educar (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2359-6856 • E-ISSN: 2359-6856 |
| Publisher | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/riae.2021.53441 |
| OpenAlex | W4200574844 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Publicada há mais de quinze anos, a lei que estabelece a obrigatoriedade de trabalhar a temática “história e cultura afro-brasileira” na educação básica ainda encontra dificuldades para ser implementada em muitas rotinas escolares. Embora tenha uma importância inquestionável, nem sempre é fácil por em prática sua orientação, ainda mais quando muito antes de pensar ‘como fazer’ há a dúvida sobre ‘o que fazer’. Partindo de recentes experiências docentes, esse texto inicia apresentando uma breve contextualização histórica do surgimento da Lei 10639/03 e, em seguida, propõe indagações sobre qual o verdadeiro poder de agência do professor diante da organização dos conteúdos escolares, quais questionamentos atravessam a condução de um projeto pedagógico em torno do tema indicado pela Lei em discussão e como as expectativas docentes em todo esse processo precisam ser constantemente reelaboradas em diálogo com as demandas e repertórios dos alunos
Art · Humanities · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil
| Citations per year | 0.2 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Highly cited | No |