O Estado E a Promoção Da Igualdade Racial
Caminhos Da Lei 10639/2003
Bibliographic Data
| ID | 16958890 |
|---|---|
| Authors | Marilane de Souza Bhering (0000-0002-7060-8666, Universidade Federal de Viçosa), Valter Machado Da Fonseca (0000-0002-3914-0217, Universidade Federal de Viçosa), Thiago Henrique Mota (0000-0002-2204-4229, Universidade Federal de Viçosa) |
| Year | 2024 |
| Volume | 10 |
| Pages | 107-123 |
| Publication date | 2024-01-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Interinstitucional Artes de Educar (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2359-6856 • E-ISSN: 2359-6856 |
| Publisher | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/riae.2024.72854 |
| OpenAlex | W4391580600 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
A Lei 10.639/2003- regulamento que institui a obrigatoriedade do ensino de História da África e afro-brasileira, se insere em um contexto de desafios e de relações de poder. Nesse sentido, compreender a atuação do Estado como mediador de uma educação antirracista é primordial no intuito de proporcionar meios democráticos de valorização da cultura negra na sociedade. Desse modo, o presente trabalho visa analisar as políticas educacionais e de ações afirmativas de promoção da igualdade racial, a partir de um levantamento das políticas que dialogaram com a Lei 10.639/2003 e viabilizou a discussão da diversidade em diferentes esferas da sociedade. Sendo assim, trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada, por meio da análise bibliográfica, referentes às relações étnico-raciais e curriculares brasileiras. Com isso, espera-se que as discussões e o conhecimento produzido a partir dessa investigação, possam colaborar para o campo de estudos referentes à Lei 10.639/2003, contribuindo, assim, para ampliar e viabilizar propostas plurais sobre a diferença no currículo da educação básica
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |