La educación en cultura de paz. Herramienta de construcción de paz en el postconflicto

Bibliographic Data

ID16967207
AuthorsAurymayerly Acevedo Suárez (0000-0003-1877-690X, Corporación Universitaria de Ciencia y Desarrollo), Adriana Báez Pimiento (Corporación Universitaria de Ciencia y Desarrollo)
Year2018
Volume20
Issue40
Pages68-80
Publication date2018-12-21
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueReflexión Política (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0124-0781 • E-ISSN: 2590-8669
PublisherUniversidad Autonoma de Bucaramanga (PUBLISHER • CO)
DOI10.29375/01240781.3455
OpenAlexW2916143903
LanguageES
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References cited2

Colombia inicia su etapa de posconflicto después de más de 60 años de confrontación armada entre grupos al margen de la ley y el Estado; por tanto, resulta pertinente y de vital importancia respaldar desde la academia este proceso, incentivando la comprensión del conflicto desde la educación. En este sentido, adoptar la Cátedra de la UNESCO, creada para fomentar el desarrollo sostenible y la cultura de paz desde la educación, permite la creación de la Cátedra de Paz con la Ley 1732 de 2014 como una herramienta a implementar de manera obligatoria por todas las instituciones educativas, en todos los niveles de educación. Esta cátedra tiene comofinalidad crear competencias y fomentar conocimientos relacionados con la paz, que gira en torno a tres ejes: Cultura de paz, Educación para la paz y Desarrollo sostenible. En estos términos, el presente artículo hace un recuento conceptual de la paz como derecho humano y de la importancia de la cátedra de paz en el posconflicto colombiano

Art · Humanities · Political science · Conflict, Peace, and Violence in Colombia · Education for Peace and Conflict Resolution · Social Issues and Policies in Latin America

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