Zum Einfluss des Migrationshintergrundes auf das Schüler-Mobbing
Bibliographic Data
| ID | 16967802 |
|---|---|
| Authors | Lars Oertel (DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education), Marlis Schmidt, Wolfgang Melzer |
| Year | 2009 |
| Volume | 36 |
| Issue | 1 |
| Pages | 99-116 |
| Publication date | 2009-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.36.1.4810 |
| OpenAlex | W1592613221 |
| Language | DE |
| Citations received | 2 |
| References cited | 5 |
Die Studie stellt die Situation zu Mobbing-Erfahrungen in den Bundesländern Hessen und Sachsen im Überblick dar und greift dabei auf die Daten der Erhebungswelle 2006 der HBSC-Studie zurück. Es wird untersucht, inwieweit über den Migrationshintergrund der Schüler hinaus andere Variablen der individuellen bzw. der Klassen- und Schulebene Einfluss haben.Etwa ein Drittel der Befragten gibt an, bereits Mobbing-Erfahrungen gemacht zu haben; ungefähr ein Viertel ist bereits als Mobbing-Täter auffällig geworden. Zudem erweist sich bei den Tätern das Geschlecht, das Alter sowie die Heterogenität bzw. der Migrantenanteil in der Klasse in unterschiedlicher Weise als relevant. Der Migrationshintergrund hat lediglich in Hessen Gewicht. Schüler mit niedrigerem sozioökonomischen Status zeigen ein erhöhtes Risiko, Mobbing-Opfer zu werden. Heterogene Klassen haben in Hessen einen positiven, in Sachsen einen ambivalenten Einfluss
Art · Humanities · Mobbing · Political science · Bullying, Victimization, and Aggression · Education Methods and Technologies · Psychology · Sociology and Education Studies
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,4 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |