Geschlechtsuntypische Laufbahnpläne – Wie interessant ist der Lehrerberuf für Gymnasiasten
Bibliographic Data
| ID | 16967950 |
|---|---|
| Authors | Simone Berweger (0000-0001-9401-5884, corresponding author), Christa Kappeler, Andrea Keck Frei (0000-0002-1205-3869), Christine Bieri Buschor (0000-0001-5276-3040) |
| Year | 2018 |
| Volume | 37 |
| Issue | 2 |
| Pages | 321-340 |
| Publication date | 2018-09-19 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.37.2.4956 |
| OpenAlex | W2572394309 |
| Language | DE |
| Citations received | 1 |
Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, inwiefern sich 16-jährige Gymnasiasten für den Lehrerberuf interessieren und welche Faktoren die Absicht beeinflussen, später ein Lehramtsstudium aufzunehmen. Die schriftliche Befragung an Zürcher Gymnasien zeigt, dass junge Männer (n=388) bereits zu Beginn der Berufsorientierung ein geringes Interesse am Lehrerberuf aufweisen. Befunde einer sequenziellen, binär logistischen Regressionsanalyse ergaben, dass die Absicht, den Lehrerberuf zu ergreifen, vom Interesse und dem Wunsch nach Vereinbarkeit von Beruf und einer zeitintensiven Zusatzbeschäftigung abhängig ist, sowie die Bedeutung eines guten Einkommens als auch der Möglichkeit zu Teilzeitarbeit einen negativen Einfluss haben
Political science · Gender Roles and Identity Studies · Philosophy · Sociology and Education Studies · Teacher Professional Development and Motivation
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |