L’improvisation théâtrale au service de l’expression orale et écrite et de son enseignement
Bibliographic Data
| ID | 16968200 |
|---|---|
| Authors | Roxane Gagnon (0000-0002-8155-6128, DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Volume | 33 |
| Issue | 2 |
| Pages | 251-266 |
| Publication date | 2018-10-04 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.33.2.4859 |
| OpenAlex | W1534565719 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Entendue comme mode d’expression dramatique exercé spontanément devant public, l’improvisation théâtrale gagne chaque jour en popularité dans le monde francophone. Cet article vise à présenter en quoi cette pratique théâtrale sert à la fois l’apprentissage de l’expression orale et écrite des élèves et l’exercice du métier d’enseignant de langue. Plus précisément, nous montrons comment l’improvisation peut être envisagée, dans le cadre scolaire ou dans celui de la formation, comme un type d’activité pour travailler l’expression orale et écrite
Art · Humanities · Improvisation · Visual arts · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Historical and Literary Analyses
| Citations per year | 0.29 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2026 (8) |
| Highly cited | No |