Der Umgang mit Fehlern als Merkmal betrieblicher Fehlerkultur und Voraussetzung für Professional Learning
Bibliographic Data
| ID | 16968229 |
|---|---|
| Authors | Christian Harteis (0000-0002-3570-7626, DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education), Johannes Bauer (0000-0001-6801-2540), Helmut Heid |
| Year | 2006 |
| Volume | 28 |
| Issue | 1 |
| Pages | 111-130 |
| Publication date | 2006-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.28.1.4721 |
| OpenAlex | W1591201722 |
| Language | DE |
| References cited | 2 |
Moderne Unternehmen folgen Philosophien, wonach Beschäftigte Kompetenzen entwickeln und ihr Unternehmen als lernende Organisation begreifen sollen. Das soll das Potenzial des Unternehmens steigern, auf schwer antizipierbare Anforderungen angemessen reagieren zu können. Fehler stellen in diesem Kontext spezielle Lerngelegenheiten dar, zumal flexible Strukturen die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass Fehler geschehen. Jedoch reicht alleine ein Bekenntnis zu einer positiven Fehlerkultur nicht aus, damit im betrieblichen Arbeitsalltag aus Fehlern gelernt wird. Es bedarf eines Umgangs mit Fehlern, der Merkmale einer positiven Fehlerkultur erfüllt. Dieser Beitrag klärt Voraussetzungen des Lernens aus Fehlern und berichtet Ergebnisse von Studien mit Beschäftigten aus unterschiedlichen Industrie- und Dienstleistungsunternehmen
Business · Business administration · Humanities · Political science · Corporate Management and Leadership · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |