Helmut Heid
Biographic Data
| ID | 4139018 |
|---|---|
| NAME | Helmut Heid |
| GIVEN NAMES | Helmut |
| FAMILY NAME | Heid |
| SIGNATURE | HEID H |
| AFFILIATIONS | University of Regensburg |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 23 |
| TOTAL CITATIONS | 15 |
| AUTHOR COUNT | 18 |
| EDITOR COUNT | 5 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1995 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Partizipation in Lehr-Lern-Arrangements
Der Beitrag hat die Untersuchung und Bewertung partizipativer Elemente von Lehr-Lern-Arrangements sowie die kritische Würdigung des Partizipationskonzepts zum Ziel. Hierzu werden die Ergebnisse einer Literaturanalyse von insgesamt 56 wissenschaftlichen Beiträgen vorgestellt und diskutiert. Der Fokus liegt hierbei auf lernerseitigen Einflussmöglichkeiten auf Entscheidungen – die Lernziele und -inhalte, die didaktisch-methodische Gestaltung, Strukt…
Participation in the classroom as a basis for democracy education? A conceptual analysis of the concept of student participation
In our conceptual analysis, we focus on the concept of student participation and argue for a differentiated consideration of the same. To this end, we elaborate on constituent elements and first address the definitional understanding of the concept considered as well as the participation postulate. Furthermore, we name and discuss possible purposes and qualities of participatory practice and we give an overview of the established conceptualizatio…
Verwertbarkeit
Ökologische Kompetenz
Kompendium Weiterbildung
Deregulierung der Arbeit -- Pluralisierung der Bildung
Logik, Struktur und Prozess der Qualitätsbeurteilung von Schule und Unterricht
Der Beitrag des Leistungsprinzips zur Rechtfertigung sozialer Ungerechtigkeit
Das Leistungsprinzip gilt als das Prinzip sozialer Verteilungsgerechtigkeit. Verteilt werden knappe Güter (darunter Lerngelegenheiten) auf Menschen und Menschen auf erstrebenswerte Positionen im Bildungs- und Beschäftigungssystem. Der vorliegende Beitrag geht von der These aus, dass es Leistung gar nicht gibt. Ganz unterschiedliche Verhaltensweisen können mit Bezug auf ein dafür unentbehrliches Beurteilungskriterium als Leistung bewertet werden. …
Verwertbarkeit
Werte und Normen in der Berufsbildung
Werte und Normen finden nicht nur im Kontext allgemeiner und beruflicher Bildung, sondern auch in der beruflichen Praxis zunehmende Beachtung. Das Wort "Wert" wird in unterschiedlichen Zusammenhängen volks- und betriebswirtschaftlichen Handelns geradezu inflationär verwendet. Kennzeichnend dafür sind vielfältige Aktivitäten zur Begründung und Verwirklichung dessen, was als "Unternehmenskultur" und "Unternehmensethik" (vgl. u. a. ; ; ) seit etwa z…
Der Umgang mit Fehlern als Merkmal betrieblicher Fehlerkultur und Voraussetzung für Professional Learning
Moderne Unternehmen folgen Philosophien, wonach Beschäftigte Kompetenzen entwickeln und ihr Unternehmen als lernende Organisation begreifen sollen. Das soll das Potenzial des Unternehmens steigern, auf schwer antizipierbare Anforderungen angemessen reagieren zu können. Fehler stellen in diesem Kontext spezielle Lerngelegenheiten dar, zumal flexible Strukturen die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass Fehler geschehen. Jedoch reicht alleine ein Bekennt…
Verwertbarkeit
Die Autoren des Bandes setzen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit der Frage auseinander, wie weit „Verwertbarkeit“ ein taugliches Kriterium zur Beurteilung von wissenschaftlichem und speziell erziehungswissenschaftlichem Wissen ist. Die derzeit laufende bildungspolitische Debatte um die Effizienz deutscher Hochschulen erhält mit den Beiträgen neue Impulse.
Kapital und Kompetenz
The Domestication of Critique
‘Critique’ means the questioning judgement of human actions, particularly with reference to a criterion of judgement that is inseparable from the judged state of affairs but is dependent on a decision of the person judging. Informative judgements of a state of affairs contain two relevant components, one concerned with recognition of the objects of judgment, the other concerned with their evaluation. This evaluation is not directly extractable fr…
Chancengleichheit unter den Bedingungen sozialstruktureller Ungleichheit
Jahrbuch Bildung und Arbeit, Jahrb.1999/2000
Situation als Konstrukt. Zur Kritik objektivistischer Situationsdefinitionen
Der Situationsbegriff spielt in der aktuellen Lehr-Lern-Forschung eine bemerkenswerte Rolle. Damit soll die Aufmerksamkeit in spezifischer Weise auf die Tatsache gelenkt werden, dass menschliches Lernen stets unter konkreten Umweltbedingungen stattfindet und dass die Qualität der Resultate menschlichen Lernens unter anderem von der Qualität der jeweiligen Lernumgebung abhängt.Die hohe Plausibilität dieser Feststellung begünstigt die Vernachlässig…
Kompendium Weiterbildung
Ökologische Kompetenz. Jahrbuch Bildung und Arbeit 98.
Kompendium Weiterbildung
Kompendium Weiterbildung — Aspekte und Perspektiven betrieblicher Personal- und Organisationsentwicklung
Betrachtet man die derzeitigen Entwicklungen und Verlautbarungen aus den Bildungsabteilungen großer Unternehmen, so gewinnt man den Eindruck, daß pädagogische Fragestellungen innerhalb betrieblicher Organisations- und Entwicklungsprozesse deutlich an Aktualität und Bedeutung gewinnen. Viel ist die Rede vom „Lernenden Unternehmen“, von „Neuen Lernkulturen“ und von der zunehmenden Notwendigkeit „lebenslangen Lernens“ gerade auch im betrieblichen bz…
Die Wiederentdeckung der Ungleichheit
Werte und Normen in der Berufsbildung
Werte und Normen finden nicht nur im Kontext allgemeiner und beruflicher Bildung, sondern auch in der beruflichen Praxis zunehmende Beachtung. Der Begriff „Wert“ wird in unterschiedlichen Zusammenhängen volks- und betriebswirtschaftlichen Handelns geradezu inflationär verwendet. Kennzeichnend dafür sind vielfältige Aktivitäten zur Begründung und Verwirklichung dessen, was als „Unternehmenskultur" und „Unternehmensethik“ (vgl. u.a. Holleis 1987; R…
Die Wiederentdeckung der Ungleichheit
Logik, Struktur und Prozess der Qualitätsbeurteilung von Schule und Unterricht
The Domestication of Critique
‘Critique’ means the questioning judgement of human actions, particularly with reference to a criterion of judgement that is inseparable from the judged state of affairs but is dependent on a decision of the person judging. Informative judgements of a state of affairs contain two relevant components, one concerned with recognition of the objects of judgment, the other concerned with their evaluation. This evaluation is not directly extractable fr…
Werte und Normen in der Berufsbildung
Werte und Normen finden nicht nur im Kontext allgemeiner und beruflicher Bildung, sondern auch in der beruflichen Praxis zunehmende Beachtung. Der Begriff „Wert“ wird in unterschiedlichen Zusammenhängen volks- und betriebswirtschaftlichen Handelns geradezu inflationär verwendet. Kennzeichnend dafür sind vielfältige Aktivitäten zur Begründung und Verwirklichung dessen, was als „Unternehmenskultur" und „Unternehmensethik“ (vgl. u.a. Holleis 1987; R…
Die Wiederentdeckung der Ungleichheit
Kompendium Weiterbildung
Ökologische Kompetenz. Jahrbuch Bildung und Arbeit 98.
Kompendium Weiterbildung
Kompendium Weiterbildung — Aspekte und Perspektiven betrieblicher Personal- und Organisationsentwicklung
Betrachtet man die derzeitigen Entwicklungen und Verlautbarungen aus den Bildungsabteilungen großer Unternehmen, so gewinnt man den Eindruck, daß pädagogische Fragestellungen innerhalb betrieblicher Organisations- und Entwicklungsprozesse deutlich an Aktualität und Bedeutung gewinnen. Viel ist die Rede vom „Lernenden Unternehmen“, von „Neuen Lernkulturen“ und von der zunehmenden Notwendigkeit „lebenslangen Lernens“ gerade auch im betrieblichen bz…
Jahrbuch Bildung und Arbeit, Jahrb.1999/2000
Situation als Konstrukt. Zur Kritik objektivistischer Situationsdefinitionen
Der Situationsbegriff spielt in der aktuellen Lehr-Lern-Forschung eine bemerkenswerte Rolle. Damit soll die Aufmerksamkeit in spezifischer Weise auf die Tatsache gelenkt werden, dass menschliches Lernen stets unter konkreten Umweltbedingungen stattfindet und dass die Qualität der Resultate menschlichen Lernens unter anderem von der Qualität der jeweiligen Lernumgebung abhängt.Die hohe Plausibilität dieser Feststellung begünstigt die Vernachlässig…
Chancengleichheit unter den Bedingungen sozialstruktureller Ungleichheit
Kapital und Kompetenz
The Domestication of Critique
‘Critique’ means the questioning judgement of human actions, particularly with reference to a criterion of judgement that is inseparable from the judged state of affairs but is dependent on a decision of the person judging. Informative judgements of a state of affairs contain two relevant components, one concerned with recognition of the objects of judgment, the other concerned with their evaluation. This evaluation is not directly extractable fr…
Verwertbarkeit
Die Autoren des Bandes setzen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit der Frage auseinander, wie weit „Verwertbarkeit“ ein taugliches Kriterium zur Beurteilung von wissenschaftlichem und speziell erziehungswissenschaftlichem Wissen ist. Die derzeit laufende bildungspolitische Debatte um die Effizienz deutscher Hochschulen erhält mit den Beiträgen neue Impulse.
Verwertbarkeit
Werte und Normen in der Berufsbildung
Werte und Normen finden nicht nur im Kontext allgemeiner und beruflicher Bildung, sondern auch in der beruflichen Praxis zunehmende Beachtung. Das Wort "Wert" wird in unterschiedlichen Zusammenhängen volks- und betriebswirtschaftlichen Handelns geradezu inflationär verwendet. Kennzeichnend dafür sind vielfältige Aktivitäten zur Begründung und Verwirklichung dessen, was als "Unternehmenskultur" und "Unternehmensethik" (vgl. u. a. ; ; ) seit etwa z…
Der Umgang mit Fehlern als Merkmal betrieblicher Fehlerkultur und Voraussetzung für Professional Learning
Moderne Unternehmen folgen Philosophien, wonach Beschäftigte Kompetenzen entwickeln und ihr Unternehmen als lernende Organisation begreifen sollen. Das soll das Potenzial des Unternehmens steigern, auf schwer antizipierbare Anforderungen angemessen reagieren zu können. Fehler stellen in diesem Kontext spezielle Lerngelegenheiten dar, zumal flexible Strukturen die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass Fehler geschehen. Jedoch reicht alleine ein Bekennt…
Der Beitrag des Leistungsprinzips zur Rechtfertigung sozialer Ungerechtigkeit
Das Leistungsprinzip gilt als das Prinzip sozialer Verteilungsgerechtigkeit. Verteilt werden knappe Güter (darunter Lerngelegenheiten) auf Menschen und Menschen auf erstrebenswerte Positionen im Bildungs- und Beschäftigungssystem. Der vorliegende Beitrag geht von der These aus, dass es Leistung gar nicht gibt. Ganz unterschiedliche Verhaltensweisen können mit Bezug auf ein dafür unentbehrliches Beurteilungskriterium als Leistung bewertet werden. …
Ökologische Kompetenz
Kompendium Weiterbildung
Deregulierung der Arbeit -- Pluralisierung der Bildung
Logik, Struktur und Prozess der Qualitätsbeurteilung von Schule und Unterricht
Verwertbarkeit
Partizipation in Lehr-Lern-Arrangements
Der Beitrag hat die Untersuchung und Bewertung partizipativer Elemente von Lehr-Lern-Arrangements sowie die kritische Würdigung des Partizipationskonzepts zum Ziel. Hierzu werden die Ergebnisse einer Literaturanalyse von insgesamt 56 wissenschaftlichen Beiträgen vorgestellt und diskutiert. Der Fokus liegt hierbei auf lernerseitigen Einflussmöglichkeiten auf Entscheidungen – die Lernziele und -inhalte, die didaktisch-methodische Gestaltung, Strukt…
Participation in the classroom as a basis for democracy education? A conceptual analysis of the concept of student participation
In our conceptual analysis, we focus on the concept of student participation and argue for a differentiated consideration of the same. To this end, we elaborate on constituent elements and first address the definitional understanding of the concept considered as well as the participation postulate. Furthermore, we name and discuss possible purposes and qualities of participatory practice and we give an overview of the established conceptualizatio…
Political science (11 works) · Sociology and Education Studies (10 works) · Philosophy (9 works) · Humanities (5 works) · Public Administration and Political Analysis (5 works) · Corporate Management and Leadership (4 works) · Economic and Social Issues (4 works) · Education Methods and Technologies (4 works) · Biomedical and Chemical Research (2 works) · Business (2 works)